幼儿老师教育教学随笔1八篇幼儿老师教育随笔心得.docx

文档介绍：幼儿老师教育教学随笔1八篇幼儿老师教育随笔心得

　　不要剥夺孩子动手的机会
　　现在的家长全部很重视孩子的教育，只可惜太多的家长却因为不知道怎样教育孩子，而在有意无意中剥夺了孩子很多成长的机会。比如，生活中一个司空见惯的现象----孩子吃的橘子、鸡蛋、苹果、核桃等等，全部是父母事先去了皮的，为的是孩子吃起来轻易，更不会碰到什么危险。可是不知道这些父母有没有意识到，她们在为孩子提供这些方便的同时，不但剥夺了孩子亲手实践的机会，而且剥夺了孩子克服困难、取得成功的喜悦，甚至会所以养成孩子害怕挫折、不思进取的不良品性，从而耽搁孩子的一生。
　　多给孩子讲小说
　　幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，假如能让孩子多听小说，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表示、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年纪不大，但有一个共同的兴趣，就是听小说。
　　早上，孩子们到园的时间等等不一，为了充足利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。天天早上，我全部播放小说磁带或音乐磁带。我发觉孩子们的主动性很高，针对孩子们爱听小说的特点，我将听小说这一步骤穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到了不错的效果：
　　孩子们在午饭期间边听小说，边做饭前的准备工作，一举多得。
　　孩子们从听的小说中学到了不少的生活常规，自觉性提升了。
　　孩子们敢大胆举手讲话，而且口语表示能力大幅度提升。
　　讲小说有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢？
　　关注每一位幼儿  
　　      今天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。经过我的仔细观察，属人为破坏。  
　　       “一定是维镇干的。”我心想。
　　   维镇是我班年纪最小的孩子，活泼聪慧又调皮，类似的事件她干过不止一次，这次肯定也不例外。
　　   维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告诉老师，你昨天干了什么？”“我跟母亲去姨妈家，跟妹妹玩了。”我这才记起维镇昨天没来园。
　　   “老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。
　　   怎么可能呢？寒寒是个爱静的孩子，说话声音也很小，常常让人注意不到她的存在。
　　   “真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。”
　　   原来是这么回事，天天老师全部会表彰很多优异的孩子，激励部分表现较差的孩子，而寒寒既不优异，也不顽皮，因此老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引发老师的注意。
　　   这件事给了我不小的启示，作为一名幼儿老师，要时刻关注每一个孩子，让她们全部能享受到老师的关心和照料，这也是我们义不容辞的责任。  
　　对于抢站排头的孩子我是这么做的 
　　  每次放学，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目标是想跟老师挨的近一点，以“小老师”的身份在前面带队。伴随时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。
　　  为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个措施。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们快乐的伸出自己的小手，我走到她们身边，一一和她们拍手，亲切地在她们的耳边说一句：“你的小手真有劲”。或说：“你的小手热乎乎的……”孩子们