文档介绍：当代老师应具有的职业道德修养|老师职业道德修养
当代社会正在全方面开展德治教育,为适应社会的需要，全方面提升老师的职业道德修养建设,含有十分主要的意义。下面是XX给大家搜集整理的当代老师应具有的职业道德修养文章内容。
当代老师应具有的职业道德修养
一、思想教育和道德教育结合。树立老师理论人格
为了搞好师德建设，首先必需加强高校老师的思想政治教育和道德教育。经过思想教育和道德教育结合，使广大老师认识到高校是社会主义精神文明建设的主要阵地，担负着培养社会主义接班人的重担。所以，高校老师必需含有坚定的社会主义信念，含有过硬的思想作风和高尚的思想品质。这就要求广大老师要认真学****马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想，以精神指导和充实自己，提升自己的政治素养，从政治高度认识目前加强高校师德建设的主要意义。
树立老师道德的理想人格，就是要确立人民老师道德的理想。教育部门包含学校，组织的老师职业道德学****是一个有组织、有计划的老师道德教育，它克服了自学中的不利原因。只有在道德修养中多读教育界名人的传记和模范老师的优秀事迹，以老师道德的优秀经典作为思想行为的标兵。
二、建立健全老师评价体系。提倡科学用人机制
除思想教育和道德教育外，制度建设也是高校师德建设一个不可忽略的主要方面。加强高校老师队伍建设，需要有1套能满足其实现本身价值需要的激励机制，有效激励含有强大的促进作用，如晋升激励、素质激励和目标激励。根据“评价科学、导向正确、激励有力、操作简便”的标准，立足于推进工作，以任期责任目标为关键依据，合理确定评价标准，落实学生对高校老师的评议制订，完善考评评价激励机制。作者认为制度建设应着眼于以下多个方面：
。要选择知识渊博、师德高尚的人才到老师岗位，淘汰那些不合格、不称职的老师，革除只重学历、忽略师德的弊端，完善聘用制度，加大学生公认程度对老师升降、去留的作用。
。师德的表现应和奖金、工资、岗位和职称挂钩。为此，高校要立即调整相关政策，健全配套方法。晋升工资和奖金发放等要向教书育人的优异者倾斜，聘岗和职称评定时应把师德素质的要求纳入考评范围，并作为1项主要指标，经过量化的方法，全方面考察老师为人师表、忠于职守和为学生服务等方面的情况，激励老师更加好地发挥教书育人的作用。
。师德监督制度要实施自律和她律相结合，行政监督和社会监督相结合，明查和暗访相结合。要建立督导评价制度，组织有领导、老师和退休老师参与的师德巡视制度，设置“师德信箱”，激励学生对师德进行评价公布师德规范，建立师德监督网站，和经过社会媒体等多种渠道，对师德起到督促作用，经过多种有效手段不停激励老师严格自律，以达成较高的思想境界。
三、导老师主动实践，做到知行统一
老师职业道德修养不但是理论问题，而且也是实践的问题。要使老师道德标准和规范成为老师行为的准则，必需依靠长久不懈的努力，自觉进行修养和锻炼。高尚的思想道德不是天生就有的，而是在长久的社会实践中逐步形成和发展起来的。实践是思想道德修养的基础。所以，应坚持在教育实践中锻炼和培养师德。
当代老师职业道德修养的表现
，关键从两方面来看：一是看她是否忠诚党的教