文档介绍：治新课程理念探索
（作者: 单位: 邮编: ）
教师的教育观念，直接关系着教师的教育行为，也直接影 响着学生的成长。课程改革成功关键看教师，教学方法上的创新是新 课改的关键，新课改最为关键的是改革旧的课程理念，倡导新理念。 更新观念，明确新课程新理念是课改的前提，教学方法和教师自身素 质都与更新观念息息相关。在此，我就高中教学实践中探索出的新课 改理念谈谈我的看法：
一、 新课改理念下的开放意识
改革开放以来，中国主动融入全球化进程，高中生就是这样一 个大背景上成长发展的年轻人，他们的思想必然会打下很深的时代烙 印。高中政治新课程中既要培养学生的世界意识，也要培养学生国家 意识、民族意识，适应全球化时代我国高中生健康成长的需要。今天 的高中生要学会把握世界发展的走向，要有国际胸怀。
二、 新课改理念下的现代意识
高中生是正在成长中的劳动者。高中政治教育必须高度重视培 养和提高学生的思想素质、政治素质、道德素质以及环保意识、资源
意识和可持续发展意识。这就要求引导高中生养成自主思考并规划人 生的能力，具有基本的职业意识、创业意识，以及批判性思考的能力， 初步具有独立生活能力，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化 的多样性，初步具有面向世界的开放意识，自觉维护国家尊严和利益 弘扬民族精神，具有民主与法制意识，维护社会正义，具有社会责任 感。
三、新课改理念下的人文素养
以人为本，是普通高中政治课改的根本理念，以人为本就是要尊 重学生的人生历程的发展需要、尊重人的人格和尊严、尊重高中生人 性发展需要。高中政治新课程要重视中学生在心理、智力、体能等方 面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学 生个性差异和各种生活关切的同时，采取启发式、探究式等方式，帮 助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。新课程立足于学 生现实的生活经验，以育人为核心，以学生发展为本，关注每位高中 生的整体发展，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学 科知识与生活现象，理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块，在开 设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，建立校本 教研制度，把学生和教师的发展、可持续发展放在首位，以满足学生 发展的不同需要。
普通高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题。
因此，普通高中政治课程改革要比九年制义务课改更应多关注 学生深层次的生活需要。促进高中生全面而有个性的发展不是一种口
号，而是一种根本的理念，它体现了教育民主化的趋势和要求，政治 课教育要面向全体学生，为每个学生的发展可能提供现实基础，关注 每位学生的人生发展，引领每位高中生获得顺利通过人生十字路口的 钥匙。高中政治新课程要求不同的学生具有不同的个人学****方案，正 是这一基本理念的体现。
四、新课改理念体现为学生终身发展服务的理念
新课程明确指出，要为学生终身发展奠定思想政治素质基础， 关注学生情感，态度与价值观，敞开学生选择的大门，在选择中形成 学会选择，学会负责的思想，并为学生的课程选择提供多种机遇，促 进学生全面、持续、终身发展。
高中政治与初中思品课和高校政治理论课相互衔接，与时事政 策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合， 共同完成思想政