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怎样培养自己的爱好.docx

上传人:业精于勤 2021/3/8 文件大小:16 KB

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文档介绍

文档介绍:怎样培养自己的爱好

  众所周知,爱好是学生学****过程中最好的老师。不论做任何事情,只要能够激提议大家的爱好,再困难的事情也能够做好。教学也一样,作为老师要想提升学生的学****成绩,首先要让她们对这门课产生浓厚的爱好。可是我们全部知道,学****是一件苦差事,学****爱好更不是在短时间内就能养成的,这就要讨教师要多在培养学生爱好上下功夫,从学生的爱好着手去引导学生学****br/>  一、师生之间友好相处
  从教学上来讲老师是传道、授业、解惑者,而从年纪上讲老师又是学生的长者。所以,要想让学生更加好地去接收知识、学****知识,师生之间一定要和睦相处。在教学过程中假如老师总是妄自尊大、唯我独尊,即使教学水平再高、教学方法再好也没有多少学生会喜爱她的课。
  小学生年纪小阅历少,这就要讨教师绝不能用教育成年人的方法去教育她们。要放下自己的架子,伸出自己的双手去呵护她们、爱惜她们。比如,能够在课后多和学生交流,经过交流不仅增强了师生之间的感情,拉近了师生之间的距离,同时也能够让老师更加好地掌握学生的学****情况,从而在接下来的时间里争取用学生喜爱的方法进行小学语文教学。只有这么,学生才会认可这位老师,才会对她的课产生爱好,从而更加好地学语文。
  二、采取多个情境进行教学
  情境教学的效果远远好于一般教学,这是因为情境教学把同学们带入了一个情境当中,而这种情境又是学生全部比较喜爱的,学生愿意在这么的情境中学****br/>  
  在进行语文教课时,老师一定要尽可能地去挖掘学生的爱好,在语文课堂上只有让学生“玩”的快乐了,才能从根本上提升课堂效率。
  小学语文教材中有很多教育类的课文,在学****这些课文时,我们完全能够把教学的内容和现实生活结合起来。这么一来,学生不仅学会了书本知识,也从课文中学到了很多道理。比如,在学完《小马过河》以后,老师完全能够这么问学生:“同学们,今天我们学完了《小马过河》这篇课文,老师在这里有两个问题想问一下你们。第一,经过学****这篇课文,你们全部想到了什么?第二,一条一样的河,为何牛伯伯和小松鼠的答案截然相反呢?”这两个问题,相信每个同学全部有自己心中的答案,也全部想把自己的答案告诉其余同学,这么一来就能够活跃课堂的气氛,提升学****效率;同时也让学生知道了在碰到问题时要有自己的主见,不要盲目地相信他人。经过这堂课的学****学生不仅学得快乐,而且也玩得快乐。
  ,实现学生的全方面发展
  作为老师,我们一定要做一个值得学生信赖和喜爱的老师,多关注学生的个体差异,同时也要实现学生的全方面发展。比如,在上课时学生免不了要回复问题,对于没有回复对问题的学生老师要细心地开导她们,而不是冷嘲热讽,让她们在老师的指导下找到问题的答案。这么做学生不仅学到了知识,而且知道了自己以前学****中存在的问题,更主要的是老师的悉心教导让学生感到老师的和蔼可亲,学生逐步地会喜爱上这位老师,而对老师最好的报答就是学好这门课程。
  
  在课堂教学中,老师一定要相信自己的学生具有很强的能力,对她们马上参与的探索活动一定要充满信心、循循善诱。经过创设一个师生心理相互兼容的课堂气氛,能够让学生发觉老师既是她们的师长,也是能够和她们交心的好好友。上课开始前或老