文档介绍：浅谈“四位一体”教学法在中专英语教学中的应用
摘 要：文章根据实际教学经验以及理论研究，简述了 “四位一体” 教学法在中专英语教学中的实际应用。具体论述了德育、目标、整体、交 际这四元素在英语教学中的有机结合，即：以思想品德为出发点，以整体 性为教学原则，通过知识的运用和反馈达到教学目的。
关键词：“四位一体”；教学法；中专英语教学；应用
中图分类号：G633. 41文献标识码：A文章编号：1006-3315 (2014) 04-133-001
英语“四位一体”教学法是一个针对英语语种的英语教学的教学法。 具体说来，是指德育、目标、整体、交际这四因素在教学中的有机结合， 以思想品德为出发点，以整体性为教学原则，通过知识的运用和反馈达到 教学目的的方法。
英语作为一门外语，学生在初始学****阶段感觉有难度，许多同学因此 失去对英语的兴趣。中专学校的学生，英语基础普遍薄弱，针对这种情况, 首先培养学生的学****兴趣，再通过“四位一体”教学法的实施，循序渐进 地提高教学质量。
一、德育教育
“四位一体”教学法的出发点是“德育教育”，因而，英语教学过程 不再单是传授知识、训练技能的过程，同时应寓思想教育于教学活动之中。
首先，教师应以身作则。对学生学****英语目的的教育和学****兴趣的激发, 不是单靠讲大道理就能奏效，而是要靠教师本身的高尚品质潜移默化地影 响学生；要靠教师在教学中表现出来的工作热情去感染学生，身教重于言 教。其次，在教学中不失时机地对学生进行品德教育。比如，教授“Thomas Edison the Inventor（发明家托马斯?爱迪生），这篇文章介绍了爱迪生 艰苦奋斗、对科学孜孜以求，为人类做出巨大贡献的故事。以此对学生进 行勤奋学****教育是一个很生动的例子。这样，把德育教育时时渗透在英语 教学整个过程中，做到既教书又育人。
二、制定实施教学目标
无论做什么事情只有确定了目标才有前进的方向，教学也是如此。所 以，在每次的课前都要明确本课的教学目标，以便在实施教学过程中重点 突出，更利于学生掌握。目标教学过程包括下面四个阶段：
呈现新的语言材料（展示目标）。要注意引起学生的兴趣、求知欲 望，创造学生积极的心理状态，把学生吸引到新的目标感知上来，使学生 积极主动地参加学****br/>达标训练。是指识记、理解、运用这样一个过程。它是教学最基 本也是最重要的环节，是让学生按一定目的要求，反复地进行严格训练， 以期初步掌握所学内容。在这个过程中，根据学生的年龄特点，尽量采用 直观教学法，加强学生直观印象，明确英语表达数据的方式，使学生看得 清、记得牢，有事半功倍之效。
运用。把新的知识教给学生，帮助学生掌握，这只是完成了教学 任务的一半。还应当引导学生把学到的知识付诸实践，运用是掌握知识的 最终目的。
教学反馈。反馈是教学过程中不可缺少的环节之一，通过提问、 作业、测验、考试等手段，获取学生对知识的运用、掌握的信息，以便及 时改进教学方法，使教学更完善。
三、 整体性原则
英语作为一门语言，它是包括各种功能的整体，英语教学是通过“听、 说、读、写”这一整体体现出来的。对课文的讲解一般分为下面几个步骤:
导入新课。以提问的方式引出本课所要讲的句型，使学生饶有兴 趣，没有突然感，引人入胜。
新课教学。讲解本课生词，在讲解过程中，课文的