文档介绍：大学新生入学教育的浅议
摘要：辅导员要抓住新生刚入学的关键时期，做好入学 教育工作，指导学生更好更快的融入到大学生活中，顺利渡过角色转 换期，为顺利渡过之后的大学生活打下基础。
关键字：大学新生问题入学教育
高校新生入学教育是1项常规性工作，也是1项十分重要的基础工 作。新生刚进入大学校门，学****环境、学****方法、人际关系等都是新 的，在这个时候，做好新生的入学教育，可以为以后学生管理打下良好 的基础，并关系到学生能否尽快适应大学生活，顺利完成学业，实现就 业等问题。因此，了解新生特点，切实做好新生入学教育工作具有十分 重要的意义。
1、新生中易出现的问题
我校1名报道仅1天的学生，由父母送到学校,帮助办理入校手续， 在父母返回时，他提出与父母1同返回，就再也没有回到学校。这只是 个别现象，但大多数学生会出现:学****没有目标、人际交往困难、考上 大学,就可以有稳定工作等问题。这些新生“不适应症”在大学新生 中普遍存在。
1、环境不适应
离开生活近20年熟悉的环境，来到陌生的半社会化的大学校园，1
切事物都需要自行处理和解决。有些学生不能适应学校所在地的气候, 饮食****惯，产生想家情绪;有些在新的集体中，找不到感觉，感觉不到 快乐,产生失落感;有些远离父母，离开老友，没有交到新朋友,产生恋 家、恋旧情绪。这是因为大学的学****没有高中时紧张，空闲时间较多， 不能合理安排时间，大量时间被浪费，有的学生甚至通宵达旦的上网 聊天打游戏，以至于荒废学业。
2、 学****不适应
大学的课堂多是上百人的大课,教室也不固定，教师上课来，下课 走，多是强调学生自主学****而不是初高中的强压式。来到大学后，随 着学生对所学专业的了解，逐渐与理想产生差别，学****兴趣缺失，主动 性变差，便出现迟到早退，逃课等厌学现象。
3、 生活不适应
新生报到时，大多由父母亲戚组成的亲友团送到学校，帮助办理入 学手续，寝室等安排妥当。当学生真正1个人面临集体生活时，有些学 生出现生活能力差，个人主义，不会理财，人际交往障碍等问题。随着 独生子女大学生的增加，这些问题越来越严重。
4、 心理不适应
新生进入大学，未能及时适应大学生活，角色转变不及时,心理问 题随之产生。有些新生不能走出高考失利的阴影，便产生不平衡或退
学的念头;新生角色转变需要时间过程;新生中的单亲现象、攀比现象 也会使心理失衡。
2、入学教育内容
1、目标教育
大学生要有明确的奋斗目标，要立志，要有理想，向往更高、更远、 更美好的未来。按鲁迅先生的说法，任何1个人只要认准目标,积之十 年，总可以成为1个专家的。如果学生只是1门心思地学，学到最后什 么也都没有。要学生明白，要围绕目标去读书，围绕着目标去思考，围 绕目标去交友，围绕目标去旅游，围绕目标去实践。
2、 学****教育
学生在校期间，最重要的1项任务就是学****学****教育要包括:第 1、帮助新生明确学****的目的和定位。大学学****是为自己未来立足于 竞争激烈的社会而准备的。第2、教育新生明确学****主体的角色转变。 高校的学****主体就是大学生本人。大学生要把“要我学”变成“我要 学”，同时参与各种丰富的业余文化活动，加强能力培养，力争达到素 质的全面提高。第3、帮助新生注意学****方法的培养,适应大学****特 点。第四、帮助新生学会科学统筹时间。第五、帮助新生