文档介绍：托班玩皮球教案 幼儿园小班托班科学课件：皮球变大了
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导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或当代化教学手段的应用，各个教学步骤教学步骤的时间分配等等，下面是大整理的幼儿园小班托班科学课件：皮球变大了，欢迎阅读和借鉴。
教学背景
托班时期是孩子感知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。皮球含有会滚动、有弹性等“动态”特征，在幼儿园内利用皮球开展一系列活动，能够促进托班孩子的感知觉发展，积累部分物体大小、形状、体积改变等方面的相关经验。
活动目标
1．在看看、玩玩中感知皮球变大的过程。
2．愿意和同伴一起玩球，感受集体活动的愉快。
活动准备
大号吹塑皮球2个，打气筒，中号彩***案吹塑皮球人手一个。
活动过程
出示皮球，引发爱好
1．老师出示瘪的皮球，吸引孩子的注意。
导入语：今天老师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是什么?
2．关键提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎样让它变大?
3．观察关键点：
●瘪的皮球和老师的提问能否吸引孩子的注意力，能否激起孩子看看、摸摸、说说的爱好。
●孩子是否相关于瘪皮球能够变大的认知经验。
做游戏“皮球变大了”，感知皮球变大的过程
1．老师演示为皮球打气的过程，提醒孩子观察比较打气前后的皮球有什么不一样。
2．关键提问：有什么措施能够给皮球打气?打完气的皮球变成了什么样?
3．使用不一样的方法再次给皮球打气，深入感知皮球变大的特征。
4．孩子饰演小皮球，和老师一起做游戏“皮球变大了”。引导语：宝宝来做大皮球，老师来做大皮球的好好友打气筒，我们玩皮球打气的游戏。
5．观察关键点：孩子能否用语言和动作模拟皮球从小变大的过程。
玩皮球，感受和老师、同伴一起活动的愉快
1．孩子人手一个中号吹塑皮球，尝试玩球。
2．老师激励孩子相互模拟，用多个方法玩皮球。
3．观察关键点：
●孩子能否拿着皮球自己玩起来，在玩球过程中情绪是否愉悦。