新课程标准下高中化学多媒体教学探析 高中化学新课程培训心得.docx

文档介绍：新课程标准下高中化学多媒体教学探析 高中化学新课程培训心得

　　新课程理念要求“主动适应社会发展和科技进步的时代需要，促进高中生全方面而有个性的发展”，“促进学****方法的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和能力”，明确要讨教学要摆脱传统知识观的钳制，以高品质的有效教学率领学生走向对知识的了解和建构。所以，在新理念下，化学课堂教学必需建立和之相适应的新的教学模式。笔者在教学实践中探索出创设情境，引导学生自主探究;师生合作互动，共同构建新知;信息提炼，培养学生获取新知能力;创新反思，立即总结和升华知识的化学课堂教学新模式。
　　新课程理念要求“主动适应社会发展和科技进步的时代需要，促进高中生全方面而有个性的发展“促进学****方法的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和能力”，明确要讨教学要摆脱传统知识观的钳制，以高品质的有效教学，率领学生走向对知识的了解和建构。
　　所以在新的理念下，化学课堂教学必需建立和之相适应的新的教学模式。多媒体在高中化学课堂中的利用既能丰富课堂教学形式，又能有效提醒化学反应过程和化学规律。经过多媒体教学，学生不停拓展了知识视野，而且激发了学****爱好，提升了课堂教学效率。伴随信息技术的飞速发展，多媒体在教育领域的应用日趋广泛。化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质和改变规律。利用多媒体教学手段能够增强学生的学****爱好和加深对知识的了解，对提升课堂教学效率有很大的助益。
　　一、多媒体强化课前研究
　　课前研究是讲课教学的准备，只有课前研究进行充足，才能上出高质量的课，才能取得理想的教学效果。利用计算机强化课前研究，辅助备课是一个很好的路径。比如，我备L犯科学性错误，不然不仅不能起到辅助教学的目标，而且给学生带来更大的负面影响。 3、编制多媒体课件不能刻意追求三维动画。多