文档介绍：旧闻 愧疚 反思|反思愧疚的名言警句
一则旧闻:幼儿园教幼儿认识字母,竟引发了一场官司 前几天,在《羊城晚报》上看到一则报道: 1968年,美我国华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉母亲:她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”,这位母亲很吃惊,问她怎么认识的,伊迪丝说:“薇拉小姐教的”
这位母亲表彰了女儿以后,一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她在认识“O”之前,能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西,然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母后,伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责。
3个月后,法院开庭审理,这位母亲在辩护时讲了这么一个小说:我曾在东方某个国家旅行,在一家公园里曾见过这么两只天鹅,一只被剪去了左边的翅膀,一只完好无损。剪去翅膀的被放养在较大一片水塘里,完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当初,我很不解,问那些管理人员。她们说这么能预防它们逃跑。我问为何?她们解释说,剪去一边翅膀的无法保持身体的平衡,飞起后就会掉下来;在小水塘里的即使没有被剪去翅膀,但起飞时会因没有必须的滑翔旅程,而老实地呆在水里。当初我很震惊,震惊于东方人的聪慧和智慧。可是我也感到很悲伤,为两只天鹅感到悲伤。今天,我为我女儿的事来打这场官司,是因为我感到,伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅,她们剪掉了她的一只翅膀,一只想象的翅膀,她们早早地把她扔进了那片小水塘,那片只有ABC的小水塘。
这个小说感动了陪审团,劳拉三世幼儿园败诉。
这位母亲不但赢得了这场官司,而且其出色的辩护以后成了内华达州修改《公民教育法》的依据。
看到这里,感慨良多,感慨于东方人的“聪慧”,感慨于这位母亲的勇气,感慨于美国法院的判决……感慨之余,联想到自己的部分做法,涌上心头的是丝丝愧疚。
两点愧疚:既为母亲又为人师,不论是对孩子还是对学生,我不但漠视她们的想象力,而且……
我是一位5岁男孩的母亲,一直很重视对孩子的培养和教育。儿子2岁开始,就教她背儿歌、背唐诗、识字,现在又让其听英语、练手风琴等等,可说忙得不亦乐乎,可我从没有考虑过孩子的想象力问题。我只是以为现在的社会是知识的社会,孩子从小就得紧赶着学,要不就会被拉下,被淘汰 。这么对待孩子,就仿佛搬着一筐筐的东西,粗鲁地占领了孩子思想的空间,她那里还有想象的余地呢?想象的翅膀是如此的沉重,同时还伴伴随烦恼和恐惧,她哪里还愿、还能自由翱翔?哪里还能体会自由翱翔的愉快?
同时,我又是一名老师,回想自己在教学工作中,感觉整天全部很忙,能够说是围着学生团团转。心中想得最多的问题是:这节课讲课内容完成了没有?讲解得够不够清楚?学生了解得够不够深入?掌握得够不够全方面?哪一点还没有弄懂,该设置一个怎样 的练****等等。学生来问问题,是我最快乐的时候,总是知无不言,言无不尽,惟恐学生听不明白。我过于重视:自己教得是否足够清楚?足够耐心?出的练****是否够深、够多?而惟独疏忽了学生。疏忽了学生也思维,她们需要想象和推理,并有权享受由此所带来的愉快。在我的全方位的关照下,学生变得懒于动脑,疏于尝试。一只只想象的翅膀就这么被折断了,她们只能留在地面,再不能享受搏击长空的骄傲和幸福。
而这么的