文档介绍：春风化雨哺新绿春风化雨绿
贵州盘县是一个拥有120万人的多民族人口大县，怎样将人口大县转型为人才大县进而发展为人力资源强县，实现“建设西部教育强县，创办人民满意教育”的教育发展目标，成为盘县教育人急需破解的重大课题。我们将眼光聚焦在人才培养上，提出要培养有涵养、有责任心、有创新意识、有管理素养、有国际视野的新型人才。在这种情况下，我们于2021年年底，开启了EEPO有效教育项目。
盘县的有效教育项目，起步虽不过短短半年，但因为其特殊和明确的定位，展现出这么部分特点。
一是项目目标定位上，我们将有效教育作为破解素质教育实施难题的抓手，期望经过项目实施，不但改变盘县的人才培养模式，更要改变人才培养的标准，在重视学生基础知识、基础技能培养的同时，愈加重视学生的个性和发明性培育。盘县教育要为西部欠发达地域的教育改革和发展提供部分能够借鉴的经验。
二是在项目实施机制上，实施新型的知识产权管理方法，确定培训项目数量和技术程度，推进项目实施。孟照彬教授负责项目标准化培训、专业引领、咨询和检测。盘县教育局成立EEPO有效教育项目试验领导小组，下设专门的项目办公室，详细负责项目实施的行政督察、管理和推进，负责项目经费的筹措和落实。项目办公室下分学段建立项目研修团体，负责各学段项目实施过程中疑难杂症的搜集、研究及向孟照彬教授进行技术咨询等工作。同时，为了提升项目实施力，还聘任项目监测评定团体，作为独立的第三方对有效教育项目标实施进行全程监测评定，以保障项目实施质量。
三是在项目实施上，小学、初中、高中一体化推进。45所项目校，涵盖高中、初中、小学三个学段，每个学段相对独立，使项目实施含有针对性，同时又相互促进，形成一个整体的良性联动。
四是项目团体建设方面，各个项目学校全部根据项目标准，建立综合团体、班级团体、学科团体，以团体为基础单位参与项目培训，以团体为基础单位开展项目技能实践，依靠群体的智慧和力量，破解项目实施中的难题。
每一个团体，在完成通识性的项目技能内化的同时，各有侧关键。综合团体关键在和项目相配套的项目管理技能、物质和经费保障、发明性文化的激励机制、项目职业化督察等职业化管理方向上下工夫。班级团体是项目试验老师最主要的团体。学科团体则是从学科的角度，研究有效教育和学科特点的整合。
五是项目实施的主攻方向上，关键在职业化管理、三合一备课和平台互动方法。职业化管理为项目实施保驾护航，学校管理者在其位，