文档介绍：课堂是舞台,功夫在课外——基于工作过程的《出口业务操作》课程设计介绍姒依萍宁波职业技术学院国际商贸系国际经济与贸易专业 E-mail: ******@ 电话: 0574-86891344 QQ:78033543 ?最大的大型机客户群体,希望有稳定、可靠、技术全面的供应商?价格差别太大时,客户会转向竞争对手?新的技术方案可能会使成本大规模降低?市场规模受到小型机的冲击?客户普遍对 IBM 不满课程名称: 《出口业务操作》授课对象:国际经济与贸易专业(大一第二学期) 课程性质:专业核心课周课时: 3(课内) 总课时: 3 × 18= 54 后续课程:进口业务操作、外贸函电、制单与审单、外贸跟单等课程信息 1999 年—— 2005 年 1999 年—— 2005 年 2006 年—— 2007 年 2006 年—— 2007 年 2007 年—— 2011 年 2007 年—— 2011 年传统方式教学传统教学的项目化改造基于工作过程的项目化课程建设改革历程《进出口贸易实务》《进出口业务操作》《进口业务操作》《出口业务操作》第一幕传统教学法传统教学下的教学内容第一篇合同的标的? 商品的名称和质量? 商品的数量? 商品的包装第二篇商品的价格和贸易术语? 贸易术语? 商品的价格? 出口成本核算与佣金和折第三篇货物的交付? 交货时间和地点? 运输方式? 货物运输保险第四篇货款的结算? 票据? 汇付与托收? 信用证? 银行保证书和备用信用证? 不同结算方式的选择使用? 买卖合同中的支付条款第五篇争议的预防与处理? 货物的检验? 索赔? 不可抗立? 仲裁第六篇出口交易磋商、合同订立和履行? 出口交易磋商和合同订立? 出口合同的履行第七篇进口贸易? 进口交易前的准备? 进口交易磋商和合同订立? 进口合同的履行第八篇国际贸易方式? 经销和代理? 招标与投标? 拍卖和寄售内容全面详实配有案例和****题上课: 讲解概念和国际惯例——翻译条款——分析案例****题备课: 熟悉内容——收集案例和****题——制作课件传统教学下的教学方式分类序号评估内容满分得分备注教学态度 1仪容整洁,教态端庄,为人师表 5 2备课充分,授课认真,讲解熟练 15 3严格遵守教学纪律,按时上下课 5 4教书育人,对学生既严格要求,又充分尊重 10 教学状况 5使用普通话教学,语音清晰,语言生动、声音洪亮,表达简明、流畅 10 6教法得当,不照本宣科,能吸引学生的注意力,提高学生的学****兴趣 15 7讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理 15 8板书规范、工整、条理;采用多媒体教学,课件主题突出,内容简洁 10 学****效果 9学生遵守课堂纪律,听课注意力集中,课堂秩序好 10 10学生到课率高,精神饱满 5 综合得分10 传统教学下的听课评价表传统教学下的教学效果?市场开发能力弱?与外商的英语交流能力弱(函电和口语) ?价格核算能力弱?处理单据能力弱?处事应变能力弱?沟通交际能力弱?……用人单位反馈用人单位反馈第二幕项目教学法 2006 年—— 2007 年传统教学的项目化改造知识目标技能目标态度目标教学项目