文档介绍：中班语言听说课稿教案反思
关键包含了说教材，活动目标，活动重难点，活动准备，说教法学法，活动过程，活动反思等内容，了解诗歌内容，尝试用不一样的语气进行朗诵，尝试自主学****能用语言、动作等多个方法表示对诗歌的了解，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看听教案吧。
中班语言《听》说课稿
各位评委老师你们好！今天我说课的题目是中班儿童诗《听》，下面我将从说教材、说活动目标和准备、说教法学法、说活动过程和活动延伸五个方面进行此次说课
一．说教材
我说的第一点是教材分析：《听》是一首优美动听的儿童诗。 体裁和风格 经过听声音的方法展现了夏天的漂亮景象。 内容 该儿童意境优美、音韵友好。 结构 其中"闭上眼睛，听…的声音"句式的重复出现，使诗歌结构齐整，句式统一，适合于中班幼儿掌握。 语言 。让幼儿在优美的意境中感受到了夏天已经过去秋天来了。 情感
我说的第二点是学情分析：中班幼儿掌握词汇的种类和数量较小班幼儿来说显著增加，对词义的了解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表示。 学****年纪特点 结合本班幼儿语言发展水平 本班幼儿特点 及纲要精神"要引导幼儿接触优异的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美"。 结合纲要
基于以上两点分析，我设计了此次活动
二．说活动目标和准备
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 总说活动目标 基于对儿童诗的了解和分析，结合纲要精神。 结合纲要 我从认知、能力、情感三个方面提出了此次活动的目标：
：了解诗歌内容，尝试用不一样的语气进行朗诵。
：尝试自主学****能用语言、动作等多个方法表示对诗歌的了解。
：萌发幼儿对大自然的喜爱之情，体验主动学****的愉快。
重难点 纲要指出："幼儿语言的发展和其情感, 经验，思维，社会交往能力等其它发面的发展亲密相关"所以此次活动，我将关键放在，了解诗歌内容，尝试用不一样的语气有感情朗诵。我将难点放在尝试自主学****能用语言、动作等多个方法大胆表示对小说的了解。
活动准备 活动准备是活动成功的前提。为了更加好的开展此次活动，我做了以下准备
：多个声音 如火车声，鸟叫声等 教学课件和图谱各一套，教学道具若干，诗歌录音。
：幼儿能分辨出日常生活中常见的多个声音。
三．说教法学法
新《纲要》指出："老师应成为学****活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力争师幼互动。所以，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采取的教学法有：游戏激趣法，自主学****法，多通道参加法，图谱法。下面我关键说一下游戏激趣法：
游戏是幼儿的基础活动，它含有发明性、娱乐性、教育性的特点。经过游戏方法进行的教学活动，能够使幼儿学的轻松，学的愉快。
四、说活动过程
总而言之，依据中班幼儿语言发展水平和年纪特点，结合幼儿园教学工作标准和此次活动的目标，我设计了以下多个步骤
一．游戏导入，引发爱好
二．自主探索，了解内容
三．完整展现，多元练****br/> 四．演出游戏，收获愉快
五．情感升华，结束活动
下面我说第一步骤:游戏导入，引发爱好
师幼共同玩一个"听声音"