文档介绍：中班语言小熊过桥教案反思
关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知、了解儿歌的内容，体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小熊过桥教案吧。
活动设计背景
依据中班幼儿语言发展的特点，这是一首情节性的诗歌，有关一个小动物的小说，诗歌抑扬顿挫、琅琅上口。讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到以后勇敢前进靠自己的力量战胜困难，取得成功体验的过程。困难源于生活，借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活轻易被幼儿接收。在学****上，生活中碰到困难，很多幼儿会选择放弃或寻求她人的帮助，还有很多幼儿需要老师家长不停的激励和劝说才能做好。这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在碰到困难时要执着于自己的努力，怀着“我能行”的信念克服学****生活中的困难。
活动目标
1、感知、了解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
4、激励幼儿勇于大胆表述自己的看法。
5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学关键难点
教学关键：学****小说中小熊勇于用自己的力量克服困难的优点。
教学难点：体会小说中小熊走上小竹桥 面对挑战时 的心理。
活动准备
1、有走独木桥的经验
2、课件
3、小熊和熊母亲图片、小木桥等。
活动过程
一、观看课件，和幼儿谈话，了解、感知儿歌的内容。
二、学****朗诵儿歌的内容，深入体验儿歌的情感。1、老师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、依据图片学****儿歌。A老师依据幼儿的讲述出示对应的图片。B学****儿歌中的对话：母亲，母亲快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色演出。
五、激励孩子们做勇敢的好孩子。老师：你们喜爱小熊吗？为何？
六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有大家全部喜爱这首好听的儿歌，有些人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，演出演出吧。
教学反思
1、此次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采取了引导幼儿主动的探索学****的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿了解儿歌的内容放在了前面，经过幼儿自己的观察、表示来得出儿歌中诗句，既充足了解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿