文档介绍：大班游戏区分左右教案反思
关键包含了设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以本身为中心，分清自己的左边和右边，愿意和同伴交流，说说自己的左边有什么，右边有什么，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看区分左右教案吧。
设计背景
孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以详细形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。她们在游戏的时候，经常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判定力。
活动目标
1．认知目标：以本身为中心，分清自己的左边和右边。
2．情感目标：愿意和同伴交流，说说自己的左边有什么，右边有什么。
3．技能目标：提升空间方位知觉和判定力。
4．使儿童们感到愉快、好玩，在不知不觉中应经学****了知识。
5．考验儿童们的反应能力，锻炼她们的个人能力。
关键难点
关键：正确区分自己身体的左右。
难点：改变位置区分左边和右边。
活动准备
人手一只手环。
活动过程
一、开始步骤。
游戏：寻求自己身体左右关系的好好友。
二、在游戏中认识自己身体的左右。
一 认识左右手。
。
1 伸出拿笔的那只手，和做好友握握手。 注意纠正部分用左手拿笔的儿童
2 引导儿童说一句完整的话：我用右手写字。
3 提问儿童，做哪些事情需要用到右手？
4 跟其余儿童说说你用右手做什么事情。
。
1 伸出左手摇一摇。
2 出示手环，用左手拿起手环摇一摇，和你的好好友交换手环，然后把手环带在左手上。
3 学着老师把左手伸出来，然后用小手指和旁边的儿童拉拉勾，并读歌谣。
4 小结：左手戴着手环，右手会拿笔写字。
二 认识自己身体上分左右的左地方。
、右手，还有什么也分左右的？
、左右眼睛、左右耳朵。
三 ．感知左、右边。
，请问你的左边是谁？右边是谁？
？右边的墙上有什么？
，区分左右。
四 联络生活，应用