文档介绍：大班科学活动《奇妙的水》教案反思
关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过试验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感爱好，能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看《奇妙的水》教案吧。
活动目标：
1、经过试验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感爱好。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4、愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。
5、学****用语言、符号等多个形式统计自己的发觉。
活动准备：
老师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块
第一次操作：一般红色水、透明水 每人一份
第二次操作：一般红色水、透明水 每人一份 、
糖 每组一份 勺子 每人一个
第三次操作：@红色的饱和糖水 每组一份
@糖 每组一份 勺子 每人一个 一般的红色水、透明的水 每人一份
活动过程：
一、老师演出魔术，引发幼儿活动爱好。
1、导入，幼儿猜测。
老师：今天谢老师要给儿童演出一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请儿童仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？
2、老师试验。
老师：请儿童仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？
二、幼儿尝试探索试验。
1、试一试。
老师：儿童，那么你们想做这么神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这么奇妙的水来。
2、讨论：
老师：儿童，你们成功了吗？
老师：为何你们没有成功呢？ 想一想，和你旁边的儿童说一说。
三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
老师：因为老师的水里加了一个的东西，而你们的水里没有，是什么呢？ 糖
老师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？
总结：糖全部溶解在了水里，因此我们看不见。
2、幼儿进行探索试验。
老师：这一次请儿童用桌子上的材料再来试一试吧！
3、讨论。
老师：孩子们，这次你成功了吗？
@成功了。你是怎么做的？ 和大家分享成功的方法
@没有成功。为何加了糖还是没有成功？ 幼儿讨论
总结：放很多很多的糖。
四