文档介绍：如何提高初中语文教学效果的途径探索
刘迎新（邯郸市第三十中学河北邯郸056100）
语文教学只有充分激发学生的学习兴趣，把学生的学习积极性调动起来, 同时，教师在课堂教学中善于引导、善于改进教学观念和方法、注重知识的形成 和迁移，这样才能不断提高初中语文课堂教学效果。
1•教学过程中教师要善于精心设计导语、充分激发学生的学习兴趣，把 学生的学习积极性调动起来
导语是教师把学生引入兴趣大门的一把金钥匙。设计导语的关键是抓住学生 的心理特点，把学生的注意力引导到课堂学习内容中来，让学生感到新奇、有趣， 让其愿学、乐学，并很快进入角色。良好的导语，像巨大的磁石，会深深地吸引 学生，有牵一发而动全身之妙，它能创造良好的课堂气氛。如教学《出师表》时， 笔者先用“草船借箭”的故事，来说明诸葛亮神机妙算，接着用诸葛亮不仅足智 多谋，而且忠心耿耿导入新课，从而激起学生对课文内容的急切了解，为学好课 文打下了良好的基础。
2•教学过程中教师要善于充分发挥学生的主动性和创造性、激发学生的 思维火花
在教学中，笔者始终把学生当作学习的主人，创设有利于他们自主学习与合 作、探究的良好氛围。笔者认为：教师应高度重视创设学习语文的环境，使学生 在校园、在走廊、在教室，都置身于良好的语文学习的环境之中。教师在课堂上 要善于营造温馨和谐的学习语文的氛围，做到宽松、愉悦。教师应该富有亲和力， 学生有疑问，才会乐于提出。让学生只要有想法，随时都可以表达，真正做到师 生平等对话。同学之间做到无拘无束地交流，全身心地投入，争做学习的主人。 教师还要不断地给每个学生展示才华的机会，展示课内学习所得，展示课外学习 所获，充分肯定每个学生的进步，使每个学生特别是使“后进生”不断地获得成 功的愉悦。如《变色龙》中奥楚蔑洛夫这一丑陋市偿、趋炎附势的形象，我让学
生把他几次穿、脫大衣的情节活灵活现地表演出来。通过表演，同学们深刻地理 解了奥楚蔑洛夫这一沙皇走狗的形象，我再因势利导，从而水到渠成地完成了教 学任务。
3•教学过程中教师要善于恰当运用多媒体教学、让情景再现，让抽象直 观化、形象优，使知识深度迁移
多媒体教学作为一种新型、先进的教学方式，以其直观性、形象性等优势, 能够充分调动学生学习语文的热情，激发他们的求知欲望。笔者认为：在语文教 学中，合理、恰当地运用课件，使学生通过图像、色彩、声音去感知事物的变化， 去认识事物的内在联系和发展演变过程。
通过多媒体教学，能开拓学生的视野，让学生在学好语文知识的同时，培养学生 的综合能力，训练学生灵活的思维方式，打破思维定势，鼓励学生质疑，发展学 生的想象力。没有想象，就没有创新，加强写作方面的引导，激发学生的创新意 识和灵感。
，提高课堂效率
在教学中，教师要尽量发挥语文教材内容丰富的优势，做到前后联系、新旧 对照，使丰富的内容条理化，并注重知识的迁移，拓展学生的思路，激发学生的 兴趣。从某种意义说，教师语言的表达水平，制约着学生智力活动的水平，所以， 教师语言力求“四美”：①文情并茂、创设情境，追求语言的流畅美；②生动活 泼、讲究文采，追求语言的幽默美；③抑扬顿挫、张弛有度，追求语言的节奏美； ④字正腔圆，铿锵有力，追求语言的庄严美。教师在教学过程中应始终坚持以学 生为主，全方位、