文档介绍：小班语言我的影子教案反思
关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，愿意和同伴交流自己在游戏中的发觉，并正确利用 “我的影子会……”，促进幼儿读图能力的发展，能把图画的关键内容和文字对应起来，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我的影子教案吧。
设计意图
影子是光和不固定物体之间产生的现象。影子的无穷改变及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人全部有自己的影子，那么影子是怎样形成的呢?小班幼儿对这一科学现象的了解有一定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感爱好的影子游戏为切入口，激励孩子们在阳光下观察自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探索欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们分享她的所见、所闻、所想、所感。并经过一系列的拓展游戏，丰富孩子们相关影子的指示，并生成新的游戏活动。
活动目标
1、愿意和同伴交流自己在游戏中的发觉，并正确利用 “我的影子会……”。
2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的关键内容和文字对应起来。
3、引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。
4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。
活动过程
(一)请出“神秘的好友”导入专题
师：“我们每个儿童全部有一位神秘的好好友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神秘好好友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。
师：我们每个人的神秘好好友就是自己的影子。
师：儿童们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好好友?
佳佳：我看见大树有影子，大树的影子是它最神秘的好好友。
心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好好友。
佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神秘的好好友。
中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神秘的好好友。
老师小结：影子是光和不透明物体之间产生的一个现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。
(二)引导幼儿进行和图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。
1、游戏——“我的影子会……”
引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等)，同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。
师：××，你在做什么?
幼儿：我在走路。
师：你的影子在做什么?
幼儿：我的影子在走路。
教幼儿练习句式：我的影子会……
得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。
2、