文档介绍：学****实践科学发展观心得与体会
环境与生命科学系 徐继安
我认真学****了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科 学发展》和《中南民族大学深入学****实践科学发展观专集》，通过学****对科学 发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，有了初步认识，下面是我 的一点心得体会。
科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶 段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江 泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三 个代表”重要思想的具体体现。
科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好人才工作的重要前提。 树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面， 具有重大的现实意义和深远的历史意义。
胡***同志在党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核 心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。” “全党同志 要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉 性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制 约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发 展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。”
科学发展观的内涵是十分丰富的，包含了坚持以人为本，是科学发展观的核 心内容；坚持改革开放，是科学发展观的强大动力；促进全面发展，是科学发展 观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是 科学发展观的重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求等。科学发展 观要回答的问题有：要不要发展，为谁发展，发展什么，怎样发展，往哪里发展 等问题。
高校深入落实科学发展观的本质核心，是树立以人为本的教育理念。高校根 本任务是培养人才，毫无疑义，高校要把以人为本作为最高教育理念。树立以人 为本的教育理念就是以人为中心，突出人的发展。学校教育如何体现以人为本？
“教育以人为本，学生是主体”，“办学以人才为本，教师是主体”，怎样才能做 到以人为本？我们知道质量是高校立身之本，育人是高校的首要责任。社会对高 校的评价，学生对高校的选择，市场对高校的竞争，归根到底取决于育人的质量。 高校的荣誉、地位，最终要由质量来决定。因此，高校要树立科学的教育发展展 观。科学的教育发展观是科学发展观在指导高校科学定位过程中的深化和延伸， 它要求高校树立“以人为本”的教育思想，坚持教育以育人为本，办学以教师为 本，全面推进教育创新，使高等教育进步的过程成为全面、协调、可持续发展的 过程。
田建国教授在《高校如何落实科学发展观》提出，“现代教育逻辑支点的核 心是不断提升人的自身建设水准。人的发展是最根本的，以人为本是对人性的唤 醒和尊重。真正的教育应当是以人为本的教育，让人体验美好，体验崇高，体验 成功，体验快乐，培养积极的生活态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。以 人为本的教育理念主要包括三点。（1）以人为中心，突出人的发展。（2）把教育与 人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使教育真正成为人的教育，而 不是机器的教育。（3）体现人文关怀和道德情感。”目前，对高校“大师”、“大楼” 的科学发展问题，讨论的比较多，特别是对当前高校跃进式的发展模式，