文档介绍：骨干老师个人年度工作总结骨干老师个人年度工作总结
导语繁忙的一年又快过去了，回望过去的一年，真是感慨万千，有得有失。《骨干老师个人年度工作总结》是X为大家准备的，期望对大家有帮助。
篇一：
白驹过隙，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，即使很艰辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。作为校骨干老师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定和激励，我深知这既是一个荣誉，更是一个压力和责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚扎实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶她们，用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教育。和学生建立起了民主、平等、友好的良好师生关系。
我深知“读书是一个良好的生活方法”，因此常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼品《老师的人格魅力》更是让我学会了怎样做一名学生爱戴的老师。我还常常浏览《大家语文网》的内容，从同行的博客中学习经验，探讨不足，立即把握目前语文教学的最新动态，并把优秀的教育教学理念应用到详细的教学中去，主动去探索优秀的教学模式争取达成教学的化。
在语文教学工作中，我主动探索适合于学生的教学方法。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其它老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课《泉城》取得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习爱好有了提升。
我在中年级语文备课组长的工作中，各方面全部起到模范带头作用，和同事友好相处，营造了良好的团体合作精神，从而提升了共同学习的有效性。同时我还亲密保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同时进行，共同发展。
在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是发明性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不偏护，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱惜学生，不歧视差生，对部分思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心她们，使学生以为老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够和她们谈心的好友。然后再介绍部分有针对性的书籍给她们看，教会她们怎样交友和处理好人际关系，帮助她们树立正确的人生观和价值观。向她们分析知识素养和成才的关系，引导她们关心集体，确立她们在集体中的进步作用。因此在班主任工作中也取得了部分成绩。我所带的班级班风良好，学生团结和睦，在学校中队会评选中取得一等奖，在冬锻三项比赛中取得长绳第二名，接力赛第一名，和单人奖项。
老师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，因此本人主动参与各级组织的教科研活动，主动学习多种优秀的科研结果，力争在老师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，本学期