文档介绍：老师职业道德修养具有的意义|

　　培养老师的职业道德修养在学校教育中含有极其主要的意义，因为老师的职业道德修养和老师本身的道德、学生健康成长、社会主义精神文明建设全部有很大关系。下面是XX给大家搜集整理的老师职业道德修养具有的意义文章内容。
　　老师职业道德修养具有的意义
　　一、老师职业道德和老师提升本身道德境界的关系
　　老师道德科学揭示了社会主义老师道德形成和发展的规律，说明了社会主义老师道德规范产生的必定性和合理性，指出了对老师道德品质和人格的要求和老师应养成的规范。学****老师道德科学，能使老师掌握老师道德的专业知识，从而使老师在实践中利用这些知识提升道德修养，实现道德价值追求。
　　老师道德价值追求有三种境界：第一个是职业意识境界。老师意识到自己所从事的劳动是作为公民在社会分工中负担的专业化劳动。由此确定自己的社会地位和角色，完成一定的职责、任务，对社会做出贡献。同时，又在教育劳动中取得利益、地位。第二种是事业心境界。事业心是职业意识的社会化，当老师意识到教育是人类文明传承和社会发展的伟大事业时，就能自觉地把职业宗旨和祖国的前途、社会的发展和人类的命运联络起来，从而上升到事业心的境界。第三种是志向境界。老师将职业和自己的生命、个性和人生理想融为一体，把职业的社会期望和道德义务化为个人的职业良心和人生志向，从而达成“随心所欲”的自由境界。志向境界是职业意识和事业精神的人格化。学****老师道德科学，其根本目标就是提升老师的道德境界，形成理想人格。
　　二、老师职业道德和学生健康成长的关系
　　把青少年造就成社会主义新人，这是教育的根本任务。在社会主义条件下，党和政府把培养青少年一代的重担交给老师，把国家的期望和未来托付给老师，老师的道德品质对学生的健康发展有着主要的奠基性的作用。
　　首先，老师的道德品质是完成教育的基础。教育源于受教育者的认同，只有受教育者对教育者所给的教育认同时，教育才会发生效力。一个在学生心中有良好形象的老师，就能顺利地完成教育任务，收到事半功倍的效果;相反，老师的形象较差，学生对老师所言所行根本不信，那么老师就无法进行教学工作。
　　形象好的老师是学生学****的楷模，甚至连学生家长也把好老师看成孩子健康成长的期望。老师的形象是建立在老师严于律己、率先垂范、以身作则的基础上的，老师的道德品质会对学生的心灵产生震撼力量，而且这种力量的影响是深刻久远的。老师的理想追求、思想情感、言行举止、气质性格、对工作的态度和业务能力，对学生含有熏陶诱导和潜移默化的影响，往往像种子一样在学生心中生根发芽。
　　其次，老师的道德品质影响着学生身心素质发展的趋向。青少年最显著的特点就是模拟性强，从一定意义上来说，她们是在模拟中成长起来并逐步实现人的社会化的。在青少年学生心中，老师是智慧的代表和高尚人格的化身，老师的言行就是道德标准。老师的劳动含有强烈的直观示范性，老师品德高尚，行为仪表端庄，有利于塑造学生美好的心灵，有利于发展学生的素质。作为学生的示范者，老师在教学活动中被期望为在行为规范上最完美的人，老师的道德品质如同“活命水”，学生身上蕴藏着的天然素质，只有在这么的“活命水”浇灌下才能蓬勃生长，不然就会干枯和衰败。
　　老师良好的师德永远会使学生赞叹并对其产生吸引力，激发她们上进的愿望。良好的师德还对学生起