文档介绍：西南师范大学
硕士学位论文
非英语专业学生英语学习自我效能感与学习策略实证研究
姓名:仲彦
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:蒋宇红
20040920
学习自我效能感与学习策略实证研究非英语专业学生英语容摘要内习策略的现状并对两者的相互的关系进行了研究。诠ゼ甘曛校杂镅匝罢叩难芯恳殉晌S镅越萄Я煊蚴忠俗⒛康目学科专业:英语语言文学指导教师:蒋宇红副教授研究方向:应用语言学研究生:仲彦题。对外语学习主体的研究主要集中在两个方面:肮痰难芯浚学习者个人差异的研究ǚ甲窍。近几十年来对英语学苫袢〉诙镅缘难肮逃辛私徊降牧私狻国内的学者对英语学习策略的研究主要侧重在以下几个领域:英语学习策略和学业成绩的关系,中国学生英语学习观念、策略的偏好倾向和变化趋势以及如何运用学习策略提高具体的语言技能,而在情感因素对英语学习策略的影响上研究还比较薄弱那锓。情感因素是体现学习者个人差异的熏要因素。由于“第二语言习得是一个由多种因素共同作用的复杂过程”不同侧面结合起来研究将有助于我们进一步认识第二语言习得的过程。因此,我们有必要将情感因素与英语学习策略的研究结合起来。自我效能感是个体对自己是否有能力组织和执行某种特定行为的判断,是自信心在某项任务中的具体表现。它通过选择过程、认知过程、动机过程和情绪反应影响个体的成就。它对学业成绩有着重要的影响,,NA私徊搅私庋罢咭蛩囟灾泄校非英语专业学生的影响。本文考察了非英语专业学生英语学习效能感与英语学爸魈宓。
关键掏:菲襄疆芎业荚诱学习曹曰耀嚷本文对重庆市五所高校怯⒂镒ㄒ等昙堆辛宋示淼鞑椤N示戆对非英语专业学生的英语学和英语学习策略运用情况作了调查和分析,并在此基础上研究了二者之间的关系。文章的数据分析是通过运用软件包进行的。全文分为以下六章:第一章介绍了此次研究的背景并论述了在当前进行本研究的必要性。此外还介第二章回顾了与自我效能感、英语学习策略研究相关的文献。本章分为三部分:在第一部分主要介绍了自我效能感与英语学习效能感的定义并概述前入对学业成绩、性别因素与学业自我效能感的关系所做的研究。第二部分介绍了不同学者对语言学习策略的定义以及分类并回顾了前人对学业成绩、性别因素与语言学习策略相关关系所做出的研究。第三部分主要对研究学业效能感与学习策略之间关系第三章详细阐述本研究的目的、材料、研究对象、数据收集过程与处理方法。第四章详细叙述通过对原始数据的处理所得出的结果并回答了针对此次研究所提出的五个关键问题。研究结果表明:朴⒂镒ㄒ笛挠⒂镅白晕倚感水平与学业成绩密切相关;优等生的自我效能感较高,中等生的英语学习效能感一般。学业成绩较差的学生英语学偏低;⒂镅白晕倚感与英语学业成绩呈正相关男女生在自我效能感水平上无显著差异:工科生自我效能感水平最高,艺术类学生最低:怯⒂镒ㄒ笛挠⒂镅安呗运用水平整体趋向一般:⒂镅跋饴杂胗⒂镅б党杉ǔ收喙兀女生在英语学上高于男生,医科生最善于运用学习镶略而理科生较差;⒂镅白晕倚芨杏胗⒂镅安呗猿收喙亍第五章总结了研究成果并对研究成果展开了讨论。第六章对于如何将研究成果运用于教学中以及如何进行进一步的研究提出了建括英语学习效能感和英语学习策略两部分。问卷从学业成绩、性别和专业等方面绍了文章的结构安排。的文献进行了探讨。议。
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