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苏教版四年级下册语文教案 [冰心诗四首教案2@苏教版].docx

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苏教版四年级下册语文教案 [冰心诗四首教案2@苏教版].docx

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苏教版四年级下册语文教案 [冰心诗四首教案2@苏教版].docx

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文档介绍:苏教版四年级下册语文教案 [冰心诗四首教案2@苏教版]

  冰心诗四首
  《纸船》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案
  教学目标:
  学****母亲》《纸船》,体味人间至爱真情。学****成功的花》《嫩绿的芽儿》,品位诗中蕴涵的哲理。
  学****四首诗中丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。
  有感情地朗诵并背诵这三首诗。
  教学重难点: 引导学生体会经过生动的形象表示深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。
  教学方法:老师启发,点拨,学生自主探究。
  教学课时:两课时
  第一课时
  教学目标:
  1、有感情地朗诵诗歌,把握诗歌的思想感情;
  2、抓住关键字词,品味诗歌的语言美;
  3、体味人间至爱亲情,培养健康的审美情趣。
  教学过程:一,导入,让学生回想赞美母亲的诗句,歌曲。
  二,介绍作者,1、
  冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。诗人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
  老师导入:同学们,更详实地了解作者生平和创作情况,将为我们更加好的品评文学作品搭设一方平台,提供宽广的思维空间。下面,让我们共同来交流一下同学们预****的结果。让我们来更深入走进冰心的世界。
  三,诵读诗歌,体味感情。
  老师范读课文,然后指导学生朗诵读前提出要求:1、学生们专心体
  会本首诗歌所蕴含的思想感情2、划出诗歌中学生认为应该重读的词语。 四,品位语言,探究问题
  体味“躲”“历来”“妄弃”“留着”“抛”的妙处
  作者叠纸船的时候为何含着泪?为何除了爱还有悲伤?
  作者为何要借纸船来抒发自己对母亲的思念之情?
  五,完成练****一
  六,拓展延伸:
  《纸船 寄母亲》这首诗歌是借助详细的形象来抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗来抒发你对父母的爱。
  学生练笔,同学交流评价,老师点拨
  老师总结,部署作业: 在这首诗歌中,诗人以纸船为题,托物言志,给予了纸船尤其的含义。纸船象征着作者的孤独无依,象征着作者思念母亲,眷恋祖国的一颗赤子之心。期望我们经过今天的学****能够取得一把欣赏研读诗歌的金钥匙,同时,也在诗人的博大情怀中提升自己的审美情趣,早日成为一名建设祖国的栋梁。
  第二课时
  教学目标:《成功的花》中蕴涵的哲理,《嫩绿的芽儿》中论述的主动的人生。