文档介绍：《17. 猫和兔》教学设计
教材分析：
哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。
本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的
能力和珍爱生命的情感。
教学目标：
能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳
动物的共同特征。
培养珍爱生命和尊重证据、愿意合作与交流的情感态度。
认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。教学重点和难点
教学重点：能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的共同特征。
教学难点：培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法；认识鲸、海豚、蝙蝠也是哺乳动物。
教学过程：
一）导入新课
教师语言： 同学们，喜欢小动物吗？你养过小动物吗？都养过什么小动物？
学生回答： 小猫、金鱼、小鸡、小狗、小兔子、乌龟。。。。。。
教师语言： 看来同学们都很有爱心的，养过这么多可爱的小动物。同学们养小狗、小猫、小兔子的比较多，今天我们就重点来研究猫和兔。 （板书）
二）探究活动
活动一：交流对猫和兔的认识
教师语言： 在饲养过程中你仔细观察过它们吗？他们有什么特点？学生交流：
生：小猫的爪子有肉垫，走路很轻。
生：小猫的眼睛晚上会发光。
生：小猫的胡须可以测老鼠洞的大小。
生：小猫爱吃鱼。。。。。。 （学生畅所欲言）
教师语言：（如果学生只说到小动物的生活****性，老师引导） 小猫的身体可以分为
哪几部分？（头、颈、躯干、四肢、尾巴）小猫的身体表面有什么？ 生：有毛
教师语言： 它的毛软软的，很光滑。小猫的毛摸上去格外的软呢！你们知道小猫从哪里来的？
学生回答：从猫妈妈肚子里生出来的。
教师语言： 生出的小猫是怎样长大的？
学生回答：吃猫妈妈的奶长大。
教师语言： 同学们说出了小猫这么多特点，小兔有什么特点？
学生回答：
生：小兔有三瓣嘴。
生：小兔喜欢吃青菜。
生：小兔眼睛是红色的。
生：小兔身体表面也有毛。
生：小兔是从兔妈妈肚子里生出来的。
生：小兔也是吃妈妈的奶长大的。。。。。。
教师小结： 同学们观察得真仔细！观察出了小猫和小兔这么多的特点。我这里有许多小猫小兔的图片，我们一起欣赏欣赏！ （出示课件：猫和兔的图片）
活动二：交流归纳猫和兔的共同点
教师语言： 可爱吗？猫和兔可是活泼好动的小家伙，这不，它们想组织一次动物联
欢会，邀请哪些动物来参加呢？它们商量决定： 一定要和咱们有相同特点的才能来参加！
同学们你们知道小猫和小兔有什么相同的特点吗？下面我们在小组里讨论交流一下， 找一找他们的相同点。别忘了把讨论结果记录下来。
（汇报交流）
教师小结： 刚才同学们说的猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，如果科学地说叫胎生。小宝宝吃妈妈的奶长大叫哺乳。所以猫和兔的相同点是：身体表面有毛、胎生、哺乳。（边说边板书：身体表面有毛、胎生、哺乳）
教师语言： 来参