文档介绍：蝌蚪变青蛙
从幼儿园生活过渡到小学生活，是儿童成长过程中的一个重大转折点。研究表明，充足的入学准备能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。那么，作为家长，该为孩子做些什么呢？笔者以家长和小学老师的双重身份，来谈谈幼小教育的衔接问题。
要不要教孩子
拼音、识字、算术等知识？
很多家长问我，在读书前给孩子教些什么，要不要教拼音、识字，要不要教算术？一句话：期望给孩子尽可能多的“知识贮备”，以期孩子能适应小学的学****甚至在“起跑”时就能超越其它儿童。
其实，“知识贮备”最多让孩子领先一两年，以后会逐步跟其它孩子持平。从幼儿心理来看，孩子过早了解过深、过难的知识，轻易对学****失去爱好。而学****不好，又会被认为“不聪慧”，进而丧失自信心。再者，因为拼音等在入学前已经学过了，到小学又学****这些东西，爱好就会下降，甚至产生厌学情绪。对于部分能力较强的孩子，“炒冷饭”极难使其全神贯注地再学一遍，极易造成上课分心、走神、做小动作，从而养成部分不良的学********惯。
我的提议：入学前做部分简单的知识准备是能够的，也是必须的，不过学****的目标不在于多认多个汉字、背几首诗或做几道算术题，而是要激发孩子对学****的爱好，启发孩子多思索、多提问、多观察、多想象，在培养孩子听说读写算能力的同时，培养良好的情感、个性，形成良好的学********惯。比如，家长能够在教孩子认店名、路名的过程中识字，养成生活中识字的****惯；在跟孩子玩***牌的游戏中，让孩子认数字、学计算；采取讲小说的方法，教孩子背古诗……
孩子静不下来，怎么办？
3~6岁的孩子，无意注意占优势地位。比如，孩子对新奇而有趣的事物全部会注意去看，注意去听，只要她感爱好，就会较长时间进行这项活动。有意注意是有目标、需要意志控制的注意。在有意注意时，人的大脑会处于一个担心的状态，时间长了会感到疲惫。孩子在幼儿期的注意关键是无意注意。大班幼儿有意注意的保持时间只有7～15分钟，而小学一节课时间为40分钟，需要长时间保持专注的精神状态，因此很多孩子上小学后首先以为上课时间太长，注意力不能集中，会开小差。加之小学学****是以集体讲课为主，不再是游戏为主，孩子会感到很疲惫和不适应。所以，家长在孩子进入小学前要有意识地进行多种训练，延长孩子有意注意的时间。
我的提议：家长能够采取游戏、讲小说、绘画等多个孩子感爱好的活动，培养孩子的专注力。如在桌子上放四五种玩具，让孩子看一两分钟，然后请孩子把头转过去，拿掉或移动其中的玩具，再让孩子转过头来，要求说出桌子上的改变；在听小说前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回复，还能够要求她听完小说后把小说的内容复述给你听；天天确定一段时间作为“家庭学****时”――15分钟或20分钟，告诉孩子，在这段时间里，大家互不打搅，各自学****开始能够让孩子听部分有趣的小说、古诗，关键要让孩子专注地从头听到尾，慢慢地才让她自己读书、写字。尤其主要的一点，就是学****结束后，一定要和孩子交流。要问问孩子，这段时间，学到了什么。这些活动在亲子互动的融洽环境下共同完成，不仅能增强孩子的注意力，同时也能加深亲子感情。
怎样克服孩子的
“恋园”情结？
我们发觉有这么部分学生，刚入学几天，因好奇心强，上学尤其主动，满身是劲，可是没过多久，热情就减退了，尤其想念幼儿园，哭着要