文档介绍：年中学教育知识与能力知识点教育的产生与发展
第一章 教育基础知识和基本原理
内容简介
本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法等基础知识，能够运用这些知识和理论分析、 解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。 本章内容主要以单项选择题、 辨析题和材料分析题的形式进行考查。 考生需重点掌握教育的涵义及构成要素、 有关教育目的的理论，对于国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想应重点识记。
高频考点提要
教育的涵义 ;2. 教育的属性 ;3. 教育的起源与发展。高频考点速记
一、教育的涵义
( 一) 教育一词的由来
“教育”一词最早出现于《孟子 ?尽心上》。
( 二) 教育的慨念
教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、 影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动， 主要指学校教育， 是教育者根
据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
二、教育的构成要素及其关系
教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。
三、教育的属性
( 一) 教育的本质属性
教育是一种有目的地培养人的社会活动。
( 二) 教育的社会属性
教育具有永恒性
教育具有历史性
教育具有相对独立性
四、教育的起源与发展
( 一) 教育的起源
神话起源说
生物起源说
生物起源说代表人物有 l9 世纪法国的利托尔诺， 美国的桑代克，英国的沛西 ?能。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。
心理起源说
美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，认为教育起源于
儿童对***无意识的模仿。
劳动起源说
劳动起源说的代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等，认为教育起源于劳动， 起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
( 二) 教育的发展历程
原始社会的教育
原始社会的教育没有阶级性，教育活动在生产生活中进行。
古代社会的教育
古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。
奴隶社会教育①中国
夏、商、西周：教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、
数。
②西方古希腊教育