文档介绍：趣味数学研究社团课程活动规划
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趣味数学研究社团课程活动规划
何村乡吕岭学校趣味数学研究社团
乔小红
2015年9月
吕岭小学趣味数学研究社团课程活动规划
一、 指导思想：
21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动的实施
我校综合实践活动课的具体实施如下：每一周定一个主题，每个年级围绕这个主题分别制定相应的综合实践活动计划。
第一学期
第四周
简便计算
第五周
趣味数学
第六周
相遇问题
第七周
 两位数乘整十数的口算
第八周
 年龄问题
第九周
  天平游戏
第十周
  移多补少
第十一周
图形的拼组
第十二周
商不变的规律
第十三周
摆火柴棒
第十四周
错中求解
第十五周
排列与组合
第十六周
神奇的莫比乌丝带
第十七周
回顾整理
第二学期
第四周
报数游戏
第五周
数图形
第六周
找规律
第七周
积的变化规律
第八周
 摸球游戏
第九周
 加、减法的巧算
第十周
 有余数的除法
第十一周
周期问题
第十二周
巧添符号
第十三周
合理安排
第十四周
趣味数学
第十五周
简单推理（一）
第十六周
简单推理（二）
第十七周
回顾整理
三、关于课程的评价
（一）评价的指导思想
对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。
（二）学生评价要求
对学生的评价可以从以下几方面进行：
1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。
2、能力和方法。在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力是