文档介绍：高校教还媒萄е柿科兰垩芯东拈埽荭大学硕士学位论文分类号:鱼盟东北师范大学学位评定委员会年学校代码:研究生学号:密级:无指导教师学科专业研究方向学位类型作者:宋铁莉柳海民教授教育学原理教育基本原理高师硕士
要摘在我国普通高校连续扩招,导致出现一系列相关问题的背景下,教育质量成为了人们讨论的焦点问题。在高校,课堂教学仍是实施教育的主渠道,其质量在很大程度上反映并决定着高校的教育质量,其中,教师的课堂教学是最为重要的环节,它决定着人才培养的水平,影响着教师和学生的生命质量。因此,高校教师课堂教学质量评价对于推动教师改进教学、提高高校教育质量有着十分重要的意义。高校教师课堂教学质量评价包含诸多方面,本文研究的重点是全国普通高校文史类课堂中,本、专科学生对教师课堂教学质量的评价。开展课堂教学质量评价的意义在于完善高校课堂教学评价、拓展高校教师管理理论、提高高校课堂教学质量。文献综述主要包含了评价特点研究、评价类型研究、评价作用研究、评价主体研究、评价内容研究。文章明确了课堂教学、课堂教学质量、课堂教学质量评价、学生评教、评价指标体系等五个主要概念。研究的理论综述分析了评价目的和功能、评价过程与模式、评价结果的呈现以及评价指标体系,总结了我国教学评价的可喜成果,也指出了评价中存在的主要问题是,评价指导思想缺乏形成性、评价的指标体系缺乏科学性、评价过程操作缺乏规范性、评价结果反馈缺乏时效性。在对于影响因素的分析中主要分析了教师和学生两个重要因素。完善高校教师课堂教学评价的理论构想包含了四个主要方面,这四点是:明确师生角色定位,建立现代评价观;建立科学合理、操作性强的评价指标体系:以现代网络技术为依托,建立健全网上评教系统;调动~切积极因素,完善评价全过程。关键词:课堂教学质量评价;评价指标体系;学生评教
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雄吼华。拯鸯毽学位论文舨权使用授权书独创性声明纽￡。型本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说工作单位:壹盐省道丝演咸迷通讯地址:直盐省逼丝巫菹堂堕麴直型堂丕邮编:明并表示谢意。学位论文作者签名本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签学位论文作者毕业后去向:指导教师签名:期:电话:日———
,国内外环境发生了巨大变化,全球化和信息化从根本上改变了人们的生活****惯和学****方式。我国在逐渐融入国际社会的进程中,高等教育也发生着重大变革。白年起,我国开始了大规模的高校扩招,从年全国普通高校招生蛉耍⒄ü咝U猩苹如:师资力量不足、生员质量下降、教育教学设备及后勤服务设施紧张等,这些问题引着人才培养的水平,影响着教师和学生的生命质量,因此,高校教师课堂教学质量评价师的课堂教学进行评价,但是,由于全国高校类型多样、专业复杂,学生水平参差不齐,蛉耍鞘肺耷袄!K孀鸥咝A改甑拇蠊婺@┱校鱿至艘幌盗邢喙氐奈侍猓起了社会的普遍关注,从而引发了关于高校教育的大讨论,教育质量成为了人们讨论的焦点问题,也成为了高校全部工作的综合反映。而在高校,课堂教学仍是实施教育的主渠道,其质量在很大程度上反映并决定着高校的教育质量。课堂教学包含教学条件、课程难度、教师教学、学****效果等多种因素,它们相互作用,形成了教学作用网,其中,教师的课堂教学是最为重要的环节,它决定对于推动教师改进教学、提高高校教育质量有着十分重要的意义。从上个世纪八十年代起,我国高校就逐步开展了学生评教活动,对提高高校的课堂教学质量起到了一定的促进作用。学生作为课堂教学的直接对象,有权利、有能力对教对于教师课堂教学质量评价的要求也有所不同,所以,本课题将研究范围确定为:全国普通高校的文史类课堂教学中,本、专科学生对教师课堂教学质量的评价。开展高校教师课堂教学质量评价对于完善高校课堂教学评价、拓展高校教师管理理论、提高高校课堂教学质量都有着十分重要的意义,具体说来:有利于完善高校课堂教学评价开展高校教师课堂教学质量评价对于完善高校课堂教学评价具有十分重要的作用。新的教育理论、教学模式、评价方式的不断出现,使