文档介绍：《河中石兽》导学案
学****目标:
1. 熟悉并理解这篇短文的内容及其包含的道理。
2. 学****叙述和议论相结合的写作手法。
3. 积累文言词语。
教学重点
1. 借助故事阐述认识事物不能“只知其一,不知其二”的道理。
2. 对讲学家和老河兵的认识、评价。
预****任务:
借助工具书读通课文,用自己的话复述故事。
搜集作者生平资料和故事,了解《阅微草堂笔记》。
小资料:纪昀是清代有名的才子,学识渊博,自幼聪慧过人,24岁便中进士,31岁已成为翰林院大学士。其渊博的学识和管理才能深受乾隆帝赏识,成为《四库全书》的总纂官。官至礼部尚书。其作品与其渊博的学识一样,涉猎广泛,内容杂博,包括了文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个方面。在他的作品中,纪昀记录了许多他的亲身经历,详述了一切他认为值得注意的事件,又对所叙的一切常常加以讥讽和评论。
预****检测:
一、填空
,这是所作的一部小说,全书主要记述,其中也有不少。
,字,学者,是的总篡官。
二、解释下列句中加点的字
三、翻译下列句子
,山门圮于河,二石兽并沉焉。
。
,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
15.……其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
,果得于数里外。
课中实施
(1)比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。
(2)试分析三人寻找石狮的方法为什么有如此大的差异?
(3)比较三人各自的性格特征。
提示:寺僧:“阅十余岁”,“募金重修”,“求石兽于水中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。
讲学家:一知半解而好为人师,自视清高而骄傲自满,轻视他人。
老河兵:有实际经验,沾沾自喜。
(4)联系生活实际,说说你从文章中获得哪些有益的启示?
拓展延伸
1. 课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》,进一步了解纪昀其人其文。
2. 思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。
达标检测:(20分,15分钟)
1. 给下面加粗的字注音。
山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )
湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 据理臆断( )
2. 解释下面句中加线的词。
(1)一寺临河干临:___________ 干:___________(2)山门圮于河圮:___________
(3)阅十余岁阅:___________岁:___________(4)尔辈不能究物理究:___________
3. 指出下面加线词语的古义和今义。
(1)如是再啮古义:_______________今义:_____________(2)尔辈不能究物理
古义:______________________ 今义:______________________
(3)但知其一古义:__________今义:______________________
4. 下面句中的“之”用法不同的一项是( )
A. 闻之笑曰 B. 当求之于上流
C. 一老河兵闻之 D. 其反