文档介绍：大学生寒假社会实践报告
步入大学已经接进两年了，时光的流逝让我成长，视野的开阔让 ，寻 找自身的不足，获得一份不同于校园的生活历练；正确认识自己的 位置，在社会这个维的无限延伸的空间里找准自己的坐标点，认清 自我并努力提高自身的素质，争取做一个对社会对人民有用的良好 公民。
在短短的一个多月寒假里，我乐意地接受了一份不足挂齿的家 教实践活动，在1月1日至1月19日这段家教过程中，我按照计 划三天一单元的进度完成了六单元的教授工作，带着些许疲惫感和 充实的惬意告别了我的假期！
我的学生是我旧邻居的朋友的女儿，她已经在乡村的外婆家读 了小学五年，但他爸爸要他转来本地继续读六年级，据他爸爸介绍 说她英语考试成绩都有80多分，但由于课本的差异，担心女儿会 赶不上，因此托我帮她复****一点本地的教材知识。因为她基础比较 扎实，所以我最终决定和她一起学****小学俄语五年级下册的课本知 识。
此次家教，我意识到，作为一名教师应当具备良好的专业素质。只 有具备好的专业素质才会有好的教学水平，才能更好地、更快地， 准确无误地将知识传授给学生。
我也认识到了，作为一名教师，应当具备处理人际关系的能力和沟 通能力。教学活动不是单方面的简单的行为活动，，还涉及到多方 面的复杂的人际关系问题，我觉得重要的还是教师与学生之间的关 系问题，只有处理好这些问题才能使教学工作较好进行。因此从家 教第一天我就渐渐试着跟这位学生沟通，了解他在英语方面的学****情况。
这本课本总共有六单元，还有两个复****课。每个单元都有ABC 三部分，我主要精讲了 AB部分，在这一部分中，首先，我先通过
具体动作表演或实物来教授课本中的短语和生词，例如在讲到“do morning exercise^^这个短语时，我就做了个体侧运动动作来辅助 讲解这个短语，另外在讲play sports时，我就比个跳远动作和跑 步动作来加深印象进行教学。至于单词，我就尽量用实物来帮助泽 敏理解单词意思，例如用面包等。接下来就是利用当天所学的短语 来学****运用对话句型。我通过带读，利用课本图片讲解意思来帮助 她理解对话意思，并采用让她根据所得到的信息来利用简笔画画出 对话内容来巩固知识的掌握，最后，我还和她进行对话操练使她印 象深刻！在这部分中，我要求了她要背诵对话中的黑体字句型！
在C部分中我选学了 pronunciation这一部分，例如在讲解第 一单元中所出现的两个音标/ei /和/gr /时，我就先教她认读 这两个音标，然后我再出示分别写着以上两个音标的卡片，快速抽 掉一张，问她Which one is missing?来检验是否学会了它们。接 下来我给她四张卡片，里面有2张是包含当天所学的2个音标，然 后我读出一个音标，她根据我读的举出相应的卡片。最后在认识了 音标的基础上进入拼读音标，开始，我把音标词的拼读与汉语拼音 相比较，引导她进行简单拼读，如/s/ - /ei/ =/sei/等等，最后 要求她一气呵成达到速认快拼一次性读出音标如/plei/ /mei/等， 就这样我教完了本书中的6单元所出现的音标，最后我还额外教她 学会了查字典，并把我的蓝皮小英汉字典送给她，希望她学会了查 字典，能培养自己拼读生词的能力。
3）在学完每3单元后就是复****课，在这