文档介绍：扬州大学
硕士学位论文
高职生心理健康与父母教养方式、应对方式、情绪智力的关系
研究
姓名:苏娟
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:陈家麟
20070501
中文摘要高职生作为高校的~个新兴群体,既有与普通大学生共同的心理问题,同时由于其生源结构不同、接受教育的性质不同以及面对的社会影响因素不同。又有自己特有的心理困扰。高职生的心理健康问题已经引起教育界和全社会的广泛关注。为了进一步探讨高职生的心理健康问题,为高职院校开展心理健康教育工作提供科学的理论依据和有效的实践指导,本研究采用临床症状自评量表一业技术学院、淮海工学院分别抽取咧吧名普通大学生进行调查,并做了对比研究。、咧吧男睦斫】底纯鱿灾哂谌üD:推胀ù笱8咧吧谛睦斫胫吧肫胀ù笱诟改附萄绞缴洗嬖谙灾钜臁8咧吧诟改附萄咧吧肫胀ù笱谟Χ苑绞缴洗嬖谙灾钜臁8咧吧谟Χ苑绞缴洗咧吧肫胀ù笱谇樾髦橇ι洗嬖谙灾钜臁8咧吧谇樾髦橇ι洗咧吧睦斫】涤敫盖浊楦形屡斫狻⒛盖浊楦形屡斫獾慕萄绞匠氏著负相关,与父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲过分干涉过度保护盖壮头Q侠鳌⒛盖拙芫袢稀⒛盖灼ò皇缘慕萄绞高职生心理健康与解决问题、求助的应对方式呈显著负相关,与自责、幻想、退避、合理化的应对方式里显著正相关。高职生心理健康与总体情绪智力、感知情绪,自我调控、调控他人呈显著负父母教养方式评价量表、应对方式问卷、情绪智力量表粤聘壑方差分析、喙胤治觥⒍嘣;毓榉治觥⒙肪斗治龅取本研究结论如下:康上存在显著的性别、年级、独生子女与否,城乡差异。方式上存在显著的性别、年级、独生子女与否、城乡差异。在显著的性别、年级、独生子女与否、城乡差异。在显著的年级差异,无显著的性别、独生子女与否、城乡差异。呈显著正相关。相关。苏娟:高职生心理健康与父母教养方式、应对方式、情绪智力的关系研究
责、幻想、退避与父亲惩罚严厉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲过分干涉温暖理解、母亲情感温暖理解呈显著负相关;幻想与母亲情感温暖理解呈显著负罚严厉、父亲过分干涉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲过分干涉过度保护、解决问题与总体情绪智力及各因子呈显著正相关;求助与总体情绪智力、自我调控、调控他人呈显著正相关;自责与总体情绪智力、感知情绪、自我调控、父亲情感温暖理解、母亲情感温暖理解与总体情绪智力及各因子呈显著正相关:父亲惩罚严厉、父亲拒绝否认、母亲拒绝否认与自我调控里显著负相关。父母教养方式、应对方式、情绪智力对心理健康水平具有直接或间接影响作响作用:父亲过度保护通过影响自责间接影响心理健康水平;父亲过度保护、父亲过分干涉、母亲惩罚严厉通过影响幻想间接影响心理健康水平:自我调控、感知情绪通过影响解决问题间接影响心理健康水平;解决问题通过影响自我调控间接影响心理健康水平;母亲情感温暖理解通过影响自我调控、解决问题间接影响心理健康水平。在对心理健康的影响因素中,应对方式是一个重要的中介变量。解决问题、求助与父亲情感温暖理解、母亲情感温暖理解呈显著正相关。自过度保护、母亲惩罚严厉、母亲拒绝否认呈显著正相关;自责、退避与父亲情感相关。合理化与父亲情感温暖理解、母亲情感温暖理解呈显著负相关,与父亲惩母亲惩罚严厉、母亲拒绝否认呈显著正相关。调控他人呈显著负相关:幻想与自我调控呈显著负相关。用。父亲过度保护、幻想、自责、解决问题、自我调控对心理健康水平有直接影关键词:高职生、心理健康、父母教养方式、应对方式、情绪智力扬州大学硕士学位论文
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舀琾苏娟:高职生心理健康与父母教养方式、应对方式、情绪智力的关系研究,甌琺甈,...琺.:,
第一部分引言念,世界卫生组织岢觯骸敖】的耸且恢稚硖宓摹⑿睦淼暮蜕缁崾视Φ慕∪元化,竞争日益激烈、人际关系日趋复杂,人们承受着巨大的心理压力,人类的可避免地要受到威胁。他们面临着许多问题,如理想与现实的差距问题、情感和育的决定康鞲叩戎耙到逃歉叩冉逃闹匾W槌刹糠帧!闭庖痪龆ǖ陌洳嘉N摇健康是人人所向往的。前世界卫生组织总干事马勒博士曾指出:“必须让每个人认识到,健康并不代表一切,但失去了健康,便丧失了一切。”。对于健康的概状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。”。也就是说,健康必须包括三个方面:躯体健康、心理健康和社会适应良好。在当今社会,随着科学技术日新月异的发展、生活节奏的加快、价值观的多心身健康面临严重威胁。作为社会成员中最活跃最敏感有知识的大学生群体更不理智的冲突问题、人际关系问题、恋爱问题、就学就业问题等,这些问题若处理不