文档介绍：80后班主任的管理心得
蒋锦艳(甘肃省兰州城市建设学校 甘肃兰州 730000)
【摘要】80后代表着年轻和活力，是新世纪初一股新生力量，他们已逐渐步 入社会，开始担当社会责任，在各条战线上崭露头角。作为80后班主任，他们 对工作富有激情，全力以赴，对待学生就像兄弟姐妹一样关心呵护，和学生有共 同语言。但由于工作经验不丰富，阅历不深，80后班主任在工作中常常面临各 种挑战，时而要和学生打成一片，时而要板着脸，应付一些调皮捣蛋的学生。这 对80后班主任来说，是一种不小的压力。
【关键词】责任感 爱心 公平团结协作
中图分类号：
G71
文献标识码：
A 文章编号：ISSN1004-1621 (2010) 10-055-02
我是一名中职学校的80后班主任，在担任班主任工作的过程中，我面 对过学生的怀疑、误解，面对过家长不信任的目光，感触强烈，深深的体会到自 己管理能力的匮乏和班主任岗位的重要性，我努力反思自己的不足，总结班级管 理经验，和我的学生坦诚相待，用心交流，互相鼓励共同学习进步，为我们一点 小小的进步而欢心鼓舞。一年的班主任工作，让我深切感受到要做好一名80后 班主任，不仅要有丰富的知识，还要有强烈的责任感；不仅要关心学生的学业进 步，更要努力教会学生如何做人，如何经受挫折和打击，如何在将来走向社会时 找到自己人生的坐标。
一、要有高度的责任感
责任感对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教 师的教育责任感，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育
实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任感，也就没有真正的教育。一 名优秀的人民教师必须要有精湛的业务知识，高尚的道德情操，还必须无限热爱 自己的工作。而80后班主任更要具备良好的职业素质，以自己的实际行动影响 学生，以自己的真诚来感染学生，给学生们做出学习的榜样，凝聚自己班级的力 量，创建健康和谐的班集体。家长把孩子交给我们，就是对我们抱有希望。我们 要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉,实现学校的发展和老师的自身价值提升, 就必须把我们的责任感分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细 节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长, 让每一个孩子都享受成功。
80后班主任要具有良好的职业道德和高度的责任感。首先，言传身教， 且身教重于言教。榜样的力量是无穷的，在班级工作和教学活动中，凡是要学生 做到的，班主任首先做到。这样在学生中就有一种无形的号召力，推动力，说起 话来学生就愿意听。
二、要用爱来关心每一个学生
著名的罗森塔尔效应表明，老师通过言行，态度等把对学生的喜爱和期 待的感情微妙的传递给学生，能使学生在老师的期待中看到自己的潜力和价值, 充满自信，从而更加努力奋发，力求自己不辜负老师期望，最终取得进步。由此 可见，老师对学生的关爱可以对学生产生巨大的推动作用，促进学生积极向上, 并树立强烈的自信心。
学习成绩不好，无法继续升入高中学习。这是学生选择中等职业学校的 主要原因。自信心不强，不良习惯多，对学习没有兴趣，意志力薄弱，爱顶撞老 师，性格怪异，喜欢做一些叛逆的事。这些都是中职学生存在的普遍问题。而对 于这些经受了无数次失败，挨过无数次批评的中职学生来说，他们更渴望得到老 师的尊重，肯定