文档介绍：两学一做个人查摆问题清单在“两学一做”学****教育中, 党组织该干什么? 党员该干什么? 一张清单一目了然。两学一做个人查摆问题清单一在“两学一做”学****教育中, 党组织该干什么? 党员该干什么? 一张清单一目了然。 5月 12 日, 记者从永川区委组织部获悉, 为确保“两学一做”学****教育落地落实, 该区将学****教育对象按照镇街部门党委、党支部及党员个人分为三个层级, 分别制定基本任务清单, 确保学****教育精准打表,取得实效。这份清单明确,镇街部门党委( 党组、党工委)在“两学一做”中的重点工作有 11 项,包括认真查找研判本地本系统本单位党员队伍中存在的突出问题,明确“学”“做”方向,确保“两学一做”学****教育针对性、指导督促所属党组织开展党员组织关系集中排查、加强基层党组织书记和党建指导员培训、针对查摆出的突出问题开展整改等等。党支部要把握好 17 个“节点”, 要求在“两学一做”中, 多问几个有没有, 比如党员组织关系梳理了没有, “失联”党员联系了没有, 班子配齐配强了没有; 方案学****领会了没有,重点清楚了没有,每一名党员都知晓了没有; 党员思想状况掌握了没有,党员日常教育存在问题查清了没有, “四风”问题和不严不实问题整改了没有……党员干部则要做好 7 件事, 除了个人自学、参加集中学****讨论之外, 还要求主动讲党课, 参加支部专题组织生活会和民主评议党员会。其中, 在个人自学当中, 对普通党员和处级以上党员领导干部的必学篇目有不同的要求。对于党课, 基层党支部书记在所在党支部要讲一次党课等;“七一”前后, 党员领导干部和机关事业单位党组织书记要到基层为村( 社区) 党员讲一次党课。“‘两学一做’不是一次活动,而是推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措, 如果不抓紧抓实,可能导致学****虚化,教育停留在纸面和口头。”该区组织部负责人表示,通过逐级厘清职责,明确责任清单,规定基本动作,有利于在实施过程中精准打表、对标,以确保学****教育取得实效。两学一做个人查摆问题清单二一、文山会海积重难返, 开会就是重视、发文就是落实、考核就是成绩, 基层不堪重负 1. 会议多, 领导干部整天忙于开会, 不在工作岗位, 没有精力抓落实。陪会现象严重, 会议内容与部门业务有没有关系、关系密不密切都要主要领导参加。同一内容的会议层层开、反复开, 基层干部要反复参加 3、 4次, 分身乏术、疲于应付。 2. 会议时间长、效率低, 空话多、套话多, 一讲就是 2、 3 个小时, 滔滔不绝、离题万里、内容空泛, 讲的高兴, 听的受罪, 不知道和工作有什么关系, 只好思想开小差、干“私活”、玩手机。 3. 会议规模控制不住, 什么会议都要请领导出席, 什么会议领导都要出席、都要发表重要讲话, 甚至多位领导同时出席讲话, 把开会当作抛头露脸的机会。会议报道过多过滥, 电视上、报纸上天天看到的都是各级领导在开大会小会, 除了开会不知道还干了什么。 4. 会议准备不充分, 事先没有充分沟通, 议而不决, 没有解决实际问题, 没有达到预期效果。 5. 发文数量过多, 层层转发文件, 涉及不涉及都要普发, 每天收文一大摞、三天不进办公室文件就堆满办公桌。文件制发、办理、流转不及时, 时效性差。 6. 贯彻上级决定囫囵吞枣、照本宣科、生搬硬套,“上下一般粗”