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隔代教育 [日本人的“隔代教育”].docx

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隔代教育 [日本人的“隔代教育”].docx

上传人:非学无以广才 2021/3/10 文件大小:16 KB

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隔代教育 [日本人的“隔代教育”].docx

文档介绍

文档介绍:隔代教育 [日本人的“隔代教育”]

  在外事机构工作的弟妹,因公需要到日本大阪长驻五年,能够带孩子。弟妹先行抵达办理好住宿和女儿入托等事宜,因弟弟是军人不便送孩子前往日本,便由我这个姑姑代送三岁的小侄女。  在日本的那几天,有机会认识了弟妹的邻居,一位名叫“千代子”的日本老太。
  千代子今年五十八岁,自己独居。儿子和儿媳在东京就职,工作繁忙,她代为养育多个月大的小孙女玉子。
  在中国,隔代养育比比皆是,而隔代养育对孩子的教育弊病也屡见不鲜。
  可是,目睹了千代子带孙女的过程,我算是开了眼界,对“隔代教育”也有了一个崭新的认识。
  天天很早,千代子就会给小玉子穿戴整齐,然后带到户外。小玉子衣服五颜六色很艳丽漂亮,千代子见面带微笑地和她说话:“玉子,太阳出来了,现在是早晨哦,美好的一天又要开始啦。今天期望玉子一天全部有好心情呢!”千代子指着孩子身上的衣服,不停地对她温柔地说:“这是红色,太阳也是红色的,这是绿色,树叶也是绿色的。”而且拿起孩子的手进行触摸。小玉子坐在婴儿车上,咿咿呀呀地和她对着话。这些话,千代子不厌其烦地重复反复。
  千代子告诉我们,她是在对孩子进行视觉色彩训练和语言启迪。这么的好处是能够加强对孩子大脑的感知能力和记忆能力。因为鲜艳的色彩,最能引发孩子的注意力。
  我们也常常看到千代子用婴儿背袋,背着孩子四处行走,一边走,一边给孩子讲解她看到的景物和设施。甚至看到垃圾筒,看到环卫工人,千代子全部会告诉孩子,并让孩子去看。小玉子在她身后,努力抬着头,瞪着好奇的眼睛,四下张望。不管走到哪里,千代子就说到哪里,嘴里总是念念有声,不停地和玉子进行交流。
  千代子告诉我们,孩子五个月后,颈椎就已经得到发育,能够支撑脖颈,这时应该进行加强训练。而背着孩子,让孩子不停抬头,是最好的训练方法。这么对她未来的平衡能力有很大的促进的作用,对骨骼发育也有着良好的刺激作用。
  千代子和玉子说话的腔调,从不刻意使用“儿语”,而是,尽可能用大人的语言进行交流。千代子说,她坚信,孩子从0岁开始就应该如同成年人通常进行交流,她认为,孩子即使不会说话,也能完全明白她的表示。而使用“大人”语言,对她以后的语言表示和思