文档介绍：[幼儿园幼小衔接教学工作计划]幼儿园大班幼小衔接工作计划
导语在工作计划要达成的目标部分，关键是要清楚的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。搜集的《幼儿园幼小衔接教学工作计划》，仅供大家借鉴！
篇一
1、学前思想准备：
经过参观小学、请毕业生回园和幼儿座谈，让幼儿知道为何要上小学，小学和幼儿园有什么不一样，激发孩子上小学的*，同时也帮助她们处理“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：
（1）经过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使她们能够身心健康地迈入小学；
（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取合适延长幼儿学****时间、降低游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿知道保护好自己的眼睛及多种感觉器官。
（4）重视安全方面教育，让幼儿知道并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；
有困难找警察，记住多种抢救电话；
知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：
（1）经过谈话、小说、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立处理问题的能力。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学****不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想措施解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学****生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让她们知道什么时候应该做什么事并一定做好；
什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学****方面的准备：
（1）培养孩子学****方面的动手操作能力：本学期，结合专题模拟学校要求让幼儿学****相关的常规知识：学****整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学****工具。
（2）培养孩子良好的学********惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的****惯，如：不迟到早退、不随便请假等；
其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回复问题、注意倾听的****惯；
再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的****惯；
还有，经过合适的部署作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
（3）知识经验的积累：
A前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；
如：活动室环境部署图文结合、以语言区为关键精心设计制作相关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音（不要自己教，到外面正规的机构学****为幼儿阅读、书写提供条件。
B数学方面的渗透
经过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提升幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学****利用数学经验处理问题，提升幼儿独立思索问题的能力。
5、班级日常工作：
1）本学期，我们将继续依据幼儿的意愿进行专题活动，并立即抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。专题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表现幼儿的参加性和主体地位，培养幼儿的主动性学****和探究性学****br/> 2）开展好班级特色活动，分享阅读及葫芦丝。
3）在活动区组织设置中依据本班幼儿的发展水平立即更换区域工作材料，做到和专题相结合。
4）做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练和评选；
“三。八妇女节”最美母亲评选活动；
组织班级幼儿参加“小博士知识竞赛”；
主动准备“庆五。一”诗歌、小说展示会；
做好庆“六。一”庆贺活动；
大班毕业仪式。
篇二
一、满足幼儿个体需要，增强学做小学生意识，培养幼儿良好的学********惯
良好的学********惯是孩子进入小学学****的主要前提，为此，本学期，我们首先请孩子天天背着书包来园，学着整理自己的书包，并举行了"整理书包大赛"，幼儿动手能力得到提升。组织幼儿参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满足孩子想做小学生的愿望。同时，在平时活动中，我们立即提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听老师讲述，主动思索，大声的回复老师的提问，不做小动作，逐步帮助孩子更正部分不良的****惯，朝着良好学********惯的轨道发展。在"幼小衔接"的准备工作中，我们关键对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力的培养，经过一学年的努力，我们认为大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在和同伴的合作中能够用较灵活的方法很好的和同伴进行游戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨处理问题的方法，班级幼儿社?峤煌?芰Φ玫搅撕芎玫奶岣摺?
二、加强学****爱好，减缓幼小衔接的坡度
在实施计划的过程中，依据班级幼儿的实际发