文档介绍：重庆万州职业教育中心万州职业教育:专业跟随市场
2000年9月的一天，万州农学院(现三峡职业学院)招生办公室。一个矮胖女人，一手抱着儿子，一手拿着录取通知书，把招生老师挡在办公室外面：“畜牧兽医专业？阉割猪的不就是这个吗？学这个专业，我宁愿让儿子复读！”这一幕让副总裁张志刻骨铭心。今年，万州农学院作为国家重点中学，只招收了200多名新生。”国家教育改革把我们推向了市场.”张志说：“不过，我们还没准备好。”20世纪90年代，国家改革职业教育和高等教育，职业院校被推向市场。但长期以来，万州职业院校仍然以技术含量低的传统专业为主：对于市场而言，这样的专业已经过时；对于学生来说，读这些专业意味着很难找到好工作。职业教育与市场需求有着不可逾越的鸿沟。怎么补错？2007年7月的一天，三峡职业学院会议室。会议桌的一边，学院领导班子成员坐得整整齐齐，张志也在其中。对面，几个教育部的专家笑了笑，其中一个伸出手，拿出一张“成绩单”。现场气氛顿时紧张起来。这几天，教育部专家组来万州评估三峡职业学院的教学情况。大考在即，张志信心满满。这几年东部沿海地区技术工人紧缺，大量重庆人“孔雀东南飞”。万州职业学校抓住机遇，开设了一批电子、机械工程、计算机信息等专业。根据东方经济的特点。由于专业设置符合市场需求，万州职业学校2007年学生人数达到10万人，学校数量扩大到38所。同时，万州农学院和万州工学院联手升级为三峡职业学院。到2007年底，学生人数超过8000人，专业设置从7个增加到28个。
“三峡职业学院89分，扣分原因是专业特色不突出……”会议室里，教育部的专家宣布了结果。“专业数量从7个增加到28个。怎么还能丢分？”张志很纳闷。张志不知道的是，近几年万州大力推进产业转型升级，初步形成了盐气化工、纺织服装、食品医药、机械电子、新材料等五大支柱产业。在全市范围内，汽车摩托车、装备制造、化工、材料加工、电子信息、能源、纺织等“61”支柱产业也开始涌现。“市场需求发生了变化。”听完张志的困惑，区教委职业***教育科科长彭志明解释了自己的疑惑，“重庆经济进入发展黄金期，万州职业教育专业设置了往年形成的‘沿海’特色，跟不上重庆发展的需要。所以一定要优化专业设置，突出地方特色。”资源重组”区域经济对专业的需求是什么？我们的专业优势在哪里？两者如何结合？”带着一系列问题，张志带领团队考察了北京、上海、广东等职业教育发达地区。回到万州，他们走访了30多个乡镇，了解当地对职业教育的需求。了解到市场趋势后，张志和同事们心里有底。“过去我们片面追求规模，有些专业偏离了自身优势和地方需求。”张志说：“现在我们准备服务重庆农村，回归传统优势。
”在张志蓄势待发之际，万州正在展现职业教育资源优化配置的蓝图。万州以五大地方特色产业和全市“61”产业格局为目标，以五所高校、四所国家重点中等职业学校和三所市级重点中学为依托
万州区委区政府决定将一批专业相近、互补性强的中等职业学校整合为重点中等和高等职业院校，37所职业学校调整为18所；这些职业学校分工合理，有的侧重盐化工，有的侧重现代医药.”每个人都各司其职，形成了对七大新兴产业的覆盖.”程普说。2012年2月7日，某中等职业学校向区教委提出申请，希望开设船舶驾驶专业。地区教育委员会和地区教育科学研究所组成一个由彭志明领导的七人专家组，对申请