文档介绍：【学****目标】1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。
2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
4．通过小组讨论、合作学****等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。
【学****重难点】重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
难点：单项式概念的建立。
【学****过程】
一、创设问题情境：n只青蛙， 张嘴 ， 只眼睛， 条腿 ， 声扑通跳下水。
1填空
(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ；
(2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为 ；
(3)若x表示正方形棱长，则正方形的体积是 ；
(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是 ；
(5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款 元。
2试说出所列式子的意义。
3观察所列式子包含哪些运算，有何共同的运算特征。
二、自主学****与合作探究：
（一）自学提纲：
请同学们围绕着“什么叫做单项式？单项式的系数？单项式的次数？”这些问题，自学课文第53页开始到56页“练****为止。
（二）、自学检测：
1下列各式：(1) abc; (2) 2a-b; (3)b2; (4)－5ab2; (5) a（m+n）; (6)－xy2; (7)－5;（8）（9）ab=ba;（10）;（11）y中，是 单项式（填序号）
2 判断题（对的打√，错的打×）
（1）字母a和数字1都不是单项式( )
（2）可以看作与3的乘积，所以式子是单项式( )
（3）单项式xyz的次数是3( )
（4）-这个单项式系数是2，次数是4( )
（5）下列关于的次数是4( )
（三）、知识点归纳：
叫做单项式， 叫做单项式的系数， 叫做单项式的次数。
特别注意：单独的 或 也叫单项式
下列写法都不规范：①1x，应为 ②-1x应为 ③a×3应为 ④a÷2 ⑤ 应为
三、巩固与拓展
例1：判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。
①x＋1； ②； ③πr2； ④－a2b。
解：不是，因为
例2：下面各题的判断是否正确？把不正确的改正过来。
①－7xy2的系数是7； ②－x2y3与x3没有系数； ③－ab3c2的次数是0＋3＋2；
④－a3的系数是－1； ⑤－32x2y3的次数是7； ⑥πr2h的系数是。
答：的判断是错误的，
注意事项：
①圆周率π是常数；
②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如x2，－a2b等；