文档介绍：《留学巴黎》
课前预****br/>请写出阅读课文时遇到的生字词并注音；了解有关作者常识。
相关课程标准：
阅读课文,把握这位音乐大师求学的艰苦历程；理解、体会本文直白叙述的妙处；把握艺术与人生苦难的关系;认识“愤怒出诗人”的真谛;学****作者坚毅的精神,理解作者爱国的情操。ﻭ教学目标:
１、阅读课文,了解这位音乐大师求学的艰苦历程。
2、学****作者不惧困难、坚毅拼搏的精神.
3、理解作者的爱国情操。
评价任务：
１、阅读课文，查阅工具书，掌握生字词的含义,并引导学生思考一个问题。
２。再次阅读课文,引导学生思考、讨论两个问题。
３、阅读课文理解、体会本文直白叙述的妙处。
4、结合你的学****生活实际,谈谈从冼星海的留学经历中你获得的启示.
教学过程：
第一课时
一、歌曲导入。
播放歌曲《黄河大合唱》。ﻭ 提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？
小结：今天我们听到的这首歌曲,仍然感到热血沸腾，***澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。ﻭ 提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？
小结：对,是我国著名的音乐家冼星海。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品?为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他执著音乐艺术追求而留学巴黎的学****历程。（介绍作者，出示课题)
二、检查预****br/>1、作者介绍:
学生借助《助学》介绍作者。
教师多媒体展示：冼星海（19０5年-—1945年）,伟大的人民音乐家、作曲家，，先后师从丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音乐学院主攻作曲和指挥,在此期间曾创作颇受好评的《风》、《游子吟》等作品。1935年回国，。创作有《游击军》、《在太行山上》、《黄河大合唱》等数百首.
2、检查字词：ﻭ(1)、请给下列画线的字注音：
奢望 西崽 琐屑 迷惘 穷拙ﻭ(2)、请指出下列词语中的错别字：
衣寇楚楚 ( ） 走头无路 ( )ﻭ（3)、结合文意解释下列词语:
琐屑：
迷惘：
忌刻：
流离失所：
三、速读课文，整体感知:
自主学****br/>1、课文以时间为顺序写了作者留学巴黎的哪些经历？
2、读了作者留学巴黎的学****历程，给你感受最深的是什么事？
交流总结:ﻭ(一)、为艺术而留学巴黎。
(二)、在巴黎的艰辛生活.
(三）、创作《风》并考入巴黎音乐学院高级作曲班。
（四)、从作曲班毕业,学成归国.
几生谈感受最深的事，教师给予指导和肯定.
四、研读,讨论:
合作探究：
１、冼星海只身到法国留学，在学****生活中遇到了那些困难?他是怎样克服
的?ﻭ２、冼星海取得了那些成就?ﻭ交流总结：
先后从师奥别多菲尔先生、、丹地教授、里昂古特先生、卑先生;做各种各样的下役;千方百计练琴;因摔到而被开除；对人以德报怨;得到一些流浪汉的帮助；到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱；被一个有钱的中国留学生羞辱；得到教师的帮助;观看法国国庆游行;创作《风》；考入巴黎音乐学院的高级做曲班等。