文档介绍：农村妇女手工艺刺绣培训工作总结
篇一：在大班开展刺绣活动小结
在大班开展刺绣活动小结
在大班开展刺绣活动小结
此次课题的教研专题是欣赏刺绣工艺和掌握刺绣方法，经过尝试我们将使其更适合幼儿的身心特点和思维规律。在材料和技法的利用上，我们降低难度，合适简化。在图案装饰上，将蓝印花布、挑花、刺绣等生活中的常见图案利用其中。在画面布局上，采取了圆形式、对称式、方形式、S形式等形式。我们在大量的传统图案和纹样中选择了易于幼儿掌握且比较常见的图案和纹样，作为刺绣的图样，进行欣赏和图样的绘制，为刺绣的实践打下良好的基础。孩子们在其中不停吸收民间艺术营养基础上，我们也主动注入新时代的元素，使其在继承中得到发扬，在发扬中不停创新，使品作现有古朴的美感，又闪烁着时代的气息。
此次课题的教研目标是经过家园互动方法的研究，加强民间文化活动的效果；让幼儿掌握基础的刺绣制作方法。在这个过程中幼儿在图样的了解中，提升了对于幼儿的鉴赏能力，幼儿在很多图案的欣赏时很多幼儿能够独立的分析出图样的组成图案和纹样，也能自由的利用之前所学进行图样的组合搭配，长做结果还是很可观的。
另外，我们还利用多个方法进行民间工艺的渗透，包含音乐活动（音乐欣赏）、美术活动（欣赏、绘画和设计）、数学活动(排序，轴对称)、语言活动（小说）。
一、依据实际情况，立即调整活动计划
在课题开展之初我们对刺绣的实践步骤抱有很大的质疑：幼儿能不能接收、掌握好刺绣的绣制方法？能否在刺绣过程中能不能保护好自己？
在刺绣实践之初，幼儿对刺绣的认识还停留在欣赏的阶段，在实践方面不熟悉，在熟悉过程中比计划中制订的课时多出了好几倍。所以，我们将计划中的针法学****进行了调整，做了精减。依据实际情况进行了计划二次预设，只将平针绣、直线绣和回针绣做了保留，让幼儿感受刺绣的粗浅活动，体验到刺绣活动带来的乐趣。在这个过程中，家园的互动产生了极大地作用。有的家长对刺绣本就很精通，我们请来为孩子进行家长公开课的活动，用她们的丰富的经验来介绍刺绣；有的部分家长对十字绣也略知一二，那么就请她们率领孩子多进行家庭刺绣练****有的家长即使不懂刺绣也在和幼儿的刺绣活动共同成长、共同学****共同感受着民间文化带来的乐趣。幼儿们最终的能力和作品效
果也大大超出了之前的二次预设。
首先我们先利用玩具刺绣板进行刺绣的前准备和对图样的巩固，利用纸板打孔和牙签包裹毛线进行纸板刺绣，进行简单的刺绣活动。接着，熟悉了回针绣后可让部分幼儿在纱窗上进行其它针法的联络、、练****最终，可让能力强发展很好的幼儿在绣布上进行完整的刺绣活动。在推进针法联络的同时还再进行图样的设计，充足调动幼儿之前所学。
二、从欣赏开始，从生活入手，循序渐进
我们在刺绣时间活动开始之前进行了大量的环境部署，让幼儿充足的感受民间工艺的魅力。在一日活动中充足渗透，如：音乐活动中率领幼儿欣赏戏曲演出；在语言活动中了解戏曲小说；美术活动中介绍戏曲脸谱的通用色彩；美术活动中幼儿在欣赏戏曲脸谱之外还欣赏戏曲衣饰。衣饰中的装饰纹样一样有着巨大的活动契机，提花织物上的花纹图案的关键题材来自自然景物和多种几何图形（包含变体文字等）两大类，有写实、写意、变形等表现手法，她们是中华民族文化艺术的组成部分之一，反应了典雅的东方艺术特点。