文档介绍：古诗活动总结
篇一：小学古诗文诵读活动总结
榆林小学古诗文诵读活动总结
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优异的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，能够说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。
活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和试验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，能够说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们今后受益终生。
在学校，怎样让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我们精心设计了很多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，天天利用课前2分钟的学****时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗诵，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。
实践证实，“多样诵读”能够大大激发诵读爱好，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。以后因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的措施，通常背诵下来一首诗的，我们就奖她一面小红旗，最终看谁的小红旗得到的最多，她就是诵读经典小博士。在这种主动的激励之下，学生们的背诵热情一天天增加。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们部分崭新的改变。不知从什么时候起
，我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。
“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着她们的言行和思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才能够成为一个真正高尚的人。 回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展
下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
篇二：古诗词活动总结
古诗词竞赛活动总结
11月30日午自****2-6年级准期举行了古诗词竞赛活动。此次活动班主任能够高度重视，达成了丰富语言积累，提升感悟能力、提升审美情趣，提升文学素养的目标，促进了我校书香校园的文化建设。能够有系统地背诵经典诗文是我校的一大特色，据中学的老师反应，从我校毕业的学生在中学背诵这一项很占优势，期望老师们能坚持下去，从长远的角度考虑学生的发展。
优点：
1、师生高度重视，能够充足利用假期及课前五分钟主动背诵，全校平均分均超出了90分。
2、多数学生字迹比较工整 ，对古诗的背诵比较扎实。不足：
1、部分班级的部分学生对古诗掌握情况不扎实，假期没有完成古诗背诵任务。
2、部分学年班和班之间的成绩差距较大，能够看出班主任的重视程度各不相同。
3、对上学期文中的古诗要求背诵，部分班主任忽略了这