文档介绍：小学生信息素养培养
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学****和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
摘要：随着信息社会的发展，小学生的信息素养培养也成为刻不容缓的事情。本文就从小学生信息意识的培养、信息能力的培养和信息道德素养的培养三方面来阐述小学生信息素养的培养问题。
关键词：信息素养；信息意识；信息能力；信息道德素养
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002－7661(2011)08－225－01
信息素养是指个体能够认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息的一种综合能力。信息素养主要由信息意识、信息能力和信息道德素养三部分构成。在我国，在小学信息技术课程指导纲要中，明确的指出：培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学****和合作学****的手段，为适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。小学阶段，是人一生发展的基础时期，在这个时期进行信息素养的早期培养，直接关系到个体以后在社会中的适应能力和对社会的贡献。下面从三方面谈小学生信息素养的培养。
一、小学生信息意识的培养
信息意识是指个人具有信息需求的意念，对信息价值有敏感性，有寻求信息的兴趣，具有利用信息为个人和社会发展服务的愿望。信息意识的培养，即是让他们认识到信息是资源，及时有效地利用资源可以使问题得到全面、深入的解决。
训练小学生在解决问题时，不仅要从自己已有知识中寻求解决办法，还要寻求各种信息资源，发现新的解决办法。譬如，教学《网上过新年》这一课，以春节为切入点，出示有关春节的图片，让学生充分体验到了春节的气氛和欢乐，然后告诉学生这节课我们要在网上过一回春节。让产生亲手试试的欲望。教师这时可以向学生提出本节课的目标是要利用搜索引擎查找有关信息。让学生认识到信息资源的重要性。
信息技术课是一门操作性很强的学科，在完成一些综合性很强任务时，我们需要将不同层次的学生搭配编组，互帮互助，进行资源共享
二、小学生信息能力的培养
信息能力是指小学生有效利用信息设备和信息资源的使用、确定、获取、加工、表达和评价信息的能力。这是个人信息素养的重要部分，有了信息意识还得需信息能力来支持。
。
信息获取能力指的是：如何利用信息的海洋来丰富自己的学问，提高自己的学识，如何从“信息的海洋”中快速、准确找出对自己有用的信息的能力，是信息素养的一个重要内容。互联网给人们提供了获取信息的方便之路，小学生在网络的学****中要避免进行网络原理类的学****应侧重应用方法的学****例如：最初通过浏览各个儿童网站、专题网站、学校网站，让学生感受到互联网中信息的丰富，开阔他们的眼界。
信息的处理能力指的是：让小学生对所获取的信息进行分析与比较，选出与问题相关的有效信息。寻找到所需的信息