文档介绍：育儿心得怎么写
育儿心得怎么写2016-07-22浏览：分享人：郝丽冠手机版
教孩子“写”日记
经常和一些家长朋友们聊天，说起自己孩子的一些趣事。 也从聊天中看到他们孩子的生活趣事，觉得非常的有意思。 可是现在的生活节奏紧张，家长们都忙于自己的工作，更多 的家长经常说不知道孩子有些什么趣事。有的时候是觉得很 有趣，可是一转眼由于时间长了，工作多了，已经忘了是什 么事或者忘记了当时的那种乐趣，言语之中透着很多遗憾。
是呀，我也曾经有过这样的经历。以前我采取的方式是 用电脑来为孩子写日记，这样挺好，又快又方便，可是却难 以和孩子一起共同去体验。现在我换了一种方式，我带儿子 去买了一本他自己挑选的非常喜欢的卡通日记本，回来以后 写上他的名字，然后告诉他：“这是你的日记本了，以后你 有什么想记下来的事情就记在这里面，好不好？”儿子特别 高兴，但是他说：“我不会写字”。“这个问题很简单，你来 说我来写呀！”于是每天晚饭以后的时间就成了我们一家人 共同写日记的时间。我让儿子自己说出那一天里让他印象最 深刻的事情，不管是趣事还是错事或是其他事，他都喜欢说 出来让我记下来。然后我读给他听，他也会跟着我读，而且 还会郑重其事地自己拿着日记本来读。因为是他自己说出来
的，他读的时候基本是正确的，我在旁边给他指正。
时间长了，不仅锻炼了他的语言表达能力，还可以锻炼 朗读能力，甚至还认识了不少汉字，真是一举多得。我觉得 等到儿子再长大一点，可以让他自己写一些字了。如果是他 认识的字他一定会很有兴趣写出来，这样对于以后读小学写 日记这个头疼的问题也一定有帮助。每天的亲子时间加上这 个环节，花上十分钟记下孩子的事情，当孩子长大以后拿出 珍藏的日记本再来回味，一定充满了对童年的美好回忆，感 觉其乐无穷，不是吗？
父母扮演情绪教练的孩子，比较有能力处理自己的情绪, 挫折忍受度高，社交能力和学业表现也比较杰出。提高孩子 的情绪能力，已成了现代父母的必修课。面对孩子的情绪， 父母最常见的反应是：
以暴制暴：“再闹，就给我试试看！ ”“不乖就把你赶 出门"之类的严惩、恐吓和威胁话语，不但会扼杀孩子的自 尊心和安全感，甚至采取自我破坏和被动的攻击行为当成报 复。
当孩子情绪的奴隶：“不要哭，就带你去吃麦当劳！” “我买玩具给你就是了，别难过了！ ”用***、哄劝的方式 息事宁人，避免孩子体会不好的情绪，反而让孩子学会了 “情 绪***"。
男孩别哭：“男子汉不要哭，勇敢一点！"哭泣不是 懦弱的象征，男孩也有各种心理需求。一旦哭的权利被剥夺, 男孩的情绪表达就容易出现障碍。
为孩子的情绪贴标签："你这个坏孩子，为什么这么 粗暴？”“真是爱哭鬼！惹人厌！”你贴在孩子身上的“负面标 签"，会轻而易举的扭曲孩子的自我概念。
流于说教：“你看！我不是早就跟你说过了……"当 孩子伤心、难过、生气的时候，情绪已经主导了全部意识, 根本不是灌输规则与训诫说教的好时机。
回力球效应：”你再闹啊！干脆把我气死好了！”在孩 子闹脾气时，无法保持冷静，反而回以愤怒，形成“你来我 往”的恶性循环，最后“发脾气也没什么大不了”的想法也 将深刻在孩子的心上。
阻断话语："怎么垂头丧气的？振作一点！"对孩子的 情绪视而不见或轻描淡写，不但阻断了亲子沟通，也让孩子 相信情绪是不受欢迎的，进