文档介绍：学前教育专业(专科) 《学前游戏理论与指导》试题
一、填空题(每空1分,共20分)
、虚构性、愉悦性和具体性等特征。
,我国学者把游戏的本质概括为游戏是幼儿的主体性活动。
3、苏联的游戏理论强调社会性,它以儿童参与游戏的程度和儿童之间的相互关系为依据将游戏分为三类。
4、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。
5、良好游戏环境的特征: 开放性、适宜性、参与性。
,包括物理环境和精神环境。
7、电视对儿童游戏的影响是积极还是消极,一方面取决于是否符合儿童的心理特点及发展水平是否适宜,另一方面取决于儿童每天看电视时间长短、节目内容是否健康。
8、在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
9、教师介入幼儿游戏的三种形式分别是平行介入、合作介入和指导性介入。
10、游戏评价是幼教工作者依据一定的标准,运用科学的程序和方法,对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。
二、简答题(每小题10分,共30分)
1、创设户外游戏场地的要求是什么?
答:第一,地质地貌多样化;第二,设备、材料多样,注重搭配;第三,合理的区域分布;第四,保持环境的自然性。
2、如何进行规则游戏的指导?
答:(1)做好游戏的准备工作
选编适合幼儿的规则游戏;熟悉游戏的玩法及规则;准备游戏场地和所需材料。
(2)游戏过程中的指导
集中幼儿的注意力,引发幼儿的游戏兴趣;帮助幼儿了解游戏的玩法、规则;组织幼儿进行游戏活动;做好游戏的结束工作。
3、怎样指导角色游戏?
答:角色游戏虽是幼儿自己创造的活动,它的发展也必须在成人正确指导下才能实现。
1)做好开展角色游戏的环境与条件的准备;2)对角色游戏过程进行现场指导;3)对角色游戏进行评议
三、论述题(每小题15分,共30分)
1、中班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
答:中班角色游戏的特点有:第一,游戏主题较小班扩展,仍以日常生活为主,能反映社会生活中的广泛内容,但情节仍较简单。第二,幼儿对角色扮演积极性提高,并能初步按所理解的角色职责行动。第三,出现游戏前商讨计划、分配角色、商定游戏情节的行为。第四,幼儿喜欢对游戏进行评议平议中争论较多。
中班角色游戏的指导要点:第一,教师应创设局部的主题游戏环境,提供主题形象玩具与游戏材料,增强幼儿独立性和创造性。第二,有计划地指导角色游戏的开始部分,使幼儿学习组织游戏的方法,培养他们先构思后行动的能力。第三,教师可以角色的身份介入游戏,以提高幼儿角色扮演水平和合作交往能力。小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
2、试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。
答:大班幼儿表演游戏的年龄特点是:能独立完成角色分配任务,并有很强的角色更换意识;游戏的目的性、计划性较强,能自学表现故事内容;具有一定的表演意识,但尚待提高;具备一定的表演技巧,能灵活运用多种表现手段,但表现水平尚待提高。
在组织大班幼儿的表演游戏中,教师可以为幼儿提供较多类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。在