文档介绍：小学生心理健康教育小学生心理健康教育计划五篇

导语心理健康教育是依据学生生理心剪发展的规律和特点，利用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全方面提升的教育。心理健康教育是素质教育的主要组成部分:是实施“面向二十一世纪教育振兴行动计划”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的主要步骤。同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是当代教育的必定要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。本文《小学生心理健康教育计划五篇》由为您整理，仅供参考！
　　篇一
　　一、指导思想
　　本学期将认真落实学校心理健康教育精神，依据小学教育的特点和小学生心剪发展的规律，经过多种路径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
　　二、详细目标
　　，重视学生心理教导，做好学生心理咨询工作。
　　，努力发挥心理活动室的作用，深入在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
　　、心理教导及手抄报等方法，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
　　。
　　三、关键工作
　　一加强老师队伍建设，提升本身素质
　　，深入提升认识，充实自我，掌握基础的心理教导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中利用心理知识及教育方法，不停丰富自己的教学策略，提升教育教学水平。
　　，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的主要性，不停地提升家长对学生进行心理健康教育的素质。
　　二认真做好学生心理教导及心理咨询工作
　　，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询路径： 1 学生自愿前往咨询；
2 班主任老师推荐；
3 教导老师访谈。
　　“心灵信箱”，对部分学生进行有针对性的教导。
　　，调整呼吸，强壮身心。
　　。
　　，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成协力，促进亲子沟通，深入提升学生的心理素质。
　　，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。
　　四、详细工作
　　结合我校实际，关键经过以下路径开展心理健康教育：
　　1 以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下的学生身心健康教育研究》进行探究，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
　　2 每个班级每个月开展一节心理健康课或活动。班主任依据本班的实际和心理健康书本进行心理健康教育。
　　3 开展心理咨询和心理教导。
　　4 办好“心灵信箱”，方便部分学生表示宣泄，利用写信的方法进行咨询。
　　5 以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对部分案例进行解析，对部分常识性的问题进行解答，让学生在学****生活中随时保持正常的心态。
　　6 加强家校联络，优化家庭教育环境。
　　全学年重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的身心健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的友好发展，是我校心理健康教育工作的终极目标。
　　篇二
　　一、指导思想：
　　认真落实落实中共中央有关《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的相关精神，尊重学生的人格，遵照学生的心剪发展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达成充足发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
　　二、工作目标：
　　，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。
　　，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给科学有效的心理咨询和教导，使她们立即摆脱障碍，调整自我，提升心理健康水平，增强自我教育能力。同时接收学生家长的咨询。
　　,提升“你心我知”心理广播的质量。
　　，主动参与上级部门举行的各类培训班，提升老师的心辅水平。
　　，让心理教导促进未成年人思想品德教育。
　　，加强研究，提升实效。
　　、论文，重视资料的积累。
　　三、详细工作：
　　队伍：