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2021年工程师个人专业技术总结[工程师个人专业技术总结三篇].docx

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2021年工程师个人专业技术总结[工程师个人专业技术总结三篇].docx

上传人:非学无以广才 2021/3/12 文件大小:31 KB

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文档介绍:工程师个人专业技术总结 [工程师个人专业技术总结三篇]

导语眼间又到了年底岁尾,这一年就要在很充实忙碌的工作中过去了。《工程师个人专业技术总结三篇》是为大家准备的,期望对大家有帮助。
  篇一
  本人自一九八九年任化工工程师以来,在各专业技术人员的支持下,在本人的勤奋努力下,工作取得了部分成绩,以下谈谈我的几点工作体会。如有不够,敬请原谅。
  一、专业技术人员应充足了解科技是第一生产力的意义,应将专业技术和市场经济紧密结合起来。
  我认为,邓小平同志提倡的“科技是第一生产力”的深远意义,在于将专业技术转化为生产力,并应用到实践工作中,在转化过程中实现专业技术的升华,造就自己,表现个人对社会的价值。
  将专业技术转化为生产力,我做了一定的工作,也取得了一定的成绩。比如91年,将我厂硫酸车间“一转一吸”生产工艺改为“二转二吸”生产工艺,原“一转一吸”生产步骤所产生的二氧化硫转化率低,造成排放于空气的二氧化硫超标,产量低,影响了本企业的经济效益又污染了环境。经过这次改造,二氧化硫排放量达成国家的排放标准,并经过了省、市两级环境保护部门的验收,硫酸产量由原明年产1、5万吨提升到2万吨,大大满足了我厂磷肥生产的需要。还有更主要的一点是降低了空气污染,改进了工人工作环境和周围居民的生活环境。
  另外,1992年,我引进华南理工大学化工研究所研制的换热器新技术,即把硫酸车间换热器更换成空心环管壳式换热器。在这次技改中被换下的六台换热器,由原来的折流板式更换成空心环管壳式,使用面积由原来的1835M2降低到1210M2,气体总压降由原来的15050Pa降到6320Pa,硫酸产量均换87T/d计,所需用热面积由原来的22、1M2(t·d)降至14、58M2(t·d),使我厂每十二个月节省生产用电270000KWh,达成节能降耗的目标,取得了直接经济效益。
  在实施技术改革实践的过程中,成效比较显著的是普钙车间的湿法生产改造工程。1990年8月—12月,普钙车间投资120万元,将传统的干法生产改为湿法生产,年产量由原来的3万吨提升到6万吨。工艺步骤缩短了,省略了干法生产中的干燥、配酸系统和除尘设备,从而使生产成本降低了,据统计,就燃料、电耗、大气污染三项每十二个月合计节省50万元。
  二、基础理论是搞好专业技术工作的前提。
  “万丈高楼从地起”,人类历史从一开始就存在着这么一条自然规律,即人类不论从事何种社会活动全部是从基础开始。基础是否牢靠,直接影响其以后的发展,所以,没有基础,就谈不上发展,没有扎实的基础理论去指导专业技术工作,就没有技术结果的产生。而每一基础理论的突破,全部孕育着一场技术革命,可见基础理论对专业技术工作来说,是何等的主要。
  我一向全部比较重视基础理论的学习,而且依据本企业的生产实际系统地学。我任职化工工程师以来,每十二个月全部参与专业学习。如91年的《无机盐化工产品技术》、95年的《无机化工生产步骤设计工艺》、97年的《磷肥湿法生产工艺》等理论的学习,在以后的工作中得到很好的应用。
  90年8月至于12月,普钙车间将传统的干法生产改为湿法生产,经过八个月的技改和试产探索,一次投产成功,实现了不用脱水设备,直接进行“湿法磷肥生产”的工艺生产线。我厂从64年建厂以来,普钙生产经历了三次不一样的生产方法。前两次全部是“干法生产”,这些传统的步骤具有干燥、配酸系统、除尘设备,工艺步骤繁琐、花费大、污染环境,不利于工人和周围居民的身体健康,还给企业造成浪费。湿法工艺步骤的成功投产,不但降低了生产成本,而且降低了工人的劳动强度,提升了工人的生产效率,改进了工人的劳动环境,周围居民对我厂的怨言降低了。在这次技改工作中碰到的难题就是怎样使产品水分达标。我率领车间技术员经过多个月的生产探索,找到了影响产品水分指标的六大原因及对应的处理方法。比如针对矿种原因,我采取矿种搭配使用,云贵矿和湖南矿以1:0、6的百分比进行搭配,磨矿浆的水采取氟吸收的水,增加矿浆的流动性,降低矿浆的水分含量,产品水分问题处理了,其它的指标也随之好转,使我厂湿法生产的一般过磷酸钙成品由原来的四级品达成三级品,产量由原来的3万吨增加到6万吨,节省成本约50万元。
  三、扩大知识面,使专业技术工作如鱼得水。
  我认为,任何当代工程项目,不可能是纯专业技术,而是多项技术的组合。要把专业技术工作做好,必需要扩大自己的知识面,计划经济时代是这么,在竞争日益剧烈的市场经济条件下更要这么。
  我参与工作以来,就喜爱阅读各方面知识的理论书籍。我想假如知识广泛部分,可能对以后的工作有所帮助。我这么想也这么做了。我在系统地掌握本企业的专业知识的基础上,还有计划有目标地自学其它理论知识。近十年来,关键学习