1 / 13
文档名称:

2021年苹果手机调研汇报.docx

格式:docx   大小:20KB   页数:13页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2021年苹果手机调研汇报.docx

上传人:读书百遍 2021/3/13 文件大小:20 KB

下载得到文件列表

2021年苹果手机调研汇报.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:苹果手机调研汇报

篇一:手机市场调查汇报
  北京苹果手机消费者市场调查汇报
  小组人员:章国强 张海宝 万鹏宁 崔 金 赵鹤鸣
  目录:
  ………………………………………………………………………
  ………………………………………………………………………
  ………………………………………………………………………
  ………………………………………………………………
  、对象………………………………………………………………
  、分析…………………………………………………………
  、提议…………………………………………………………
  ……………………………………………………………………
  …………………………………………………………………………
  ………………………………………………………………………………
  一、 调查背景
  1976年4月1日,苹果企业由几名年轻人创建。
  几十年几经风浪的苹果企业在1996年重新由乔布斯掌舵以后,它在电子科技领域的创新动作就不曾停止,它前后推出了iPod、iMac等象征着新时代的电子产品,给众多消费者带来了新的电子科技的体验。
  苹果企业在2021年1月9日推出iPhone掀起了数字通信领域的消费高潮,随即陆续推出的iPhone系列产品,尤其是iPone4及以后的iPone4s更是几乎成为一个新时代的新时尚,街头巷尾全部能看见它的身影。
  2021年9月21日凌晨,苹果企业宣告推出iPhone5s和iPhone5c两款新的iPhone系列手机,这掀起了世界范围内的iPhone购置潮,无数人不惜排长队只为了拥有这款电子通信界的新宠。
  在iPhone如此火爆的背景下,我们小组决定对苹果企业的iPhone产品在北京范围内消费者展开调查。
  二、调查目标
  依据现在苹果企业iPhone用户快速扩大,此次研究关键包含以下两个方面:
  1、 苹果市场情况、市场份额、竞争对手情况
  2、 消费者行为及原因,消费者行为****惯和态度、消费者产品策略
  三、调查内容
  四、调查方法和方法
  1、 网络问卷调查
  数据搜集方法:为了满足真实性和可比性,将问卷试题放到网络问卷星上,经过邮件、QQ链接等方法发放问卷,方便了解消费者信息。 2、 人员发放问卷调查
  数据搜集方法:针对学校人员发放调查问卷,了解北京高校校内学生苹果消费者行为情况。
  五、调查区域、对象
  研究区域:北京地域
  被访者条件:年纪不限,月收入在3500以上及在校学生,学历不限。
  六、 抽样方案
  1、 北京高校校内随机抽取
  2、 北京地域经过QQ查找出北京地域各个区域的部分QQ号码,并用
  QQ邮件方法按百分比发放网络问卷。
  从理论上讲,样本量越大,抽样误差越少,结果代表性就越(自:. 小草 范 文 网:)好,在考虑时间和费用原因的同时,采取以下样本抽查:
  校内发放问卷30份,网络问卷星发放问卷70份。累计共100份。
  七、 调查数据统计和分析
  调查问卷1(被调查是苹果用户详情看附件)
篇二:iPhone手机调查汇报
  目录
  I 汇报概述 ................................................................................................. 3
  一 丶研究背景及市场概述 ................................................................ 3
  Ⅱ 汇报摘要............................................................................................... 4
  Ⅲ 正文 ....................................................................................................... 4
  一、苹果iPhone用户基础属性研究 ................................................. 4
  1、性别特征 ......................................