文档介绍：《教师的100条建议》读书心得
读了《给教师的一百条心建议》之后，感触很深，它 是苏联当代著名教育家瓦•苏霍姆林斯基为了解决先带孩子 的实际问题，专门为教师写的教育经典丛书。书中的每一 条建议都与我们息息相关，不是讲一些生硬的大道理，而 是从教师的身边出发，有一些常见的现象，普遍的观点， 以及颇具争议的问题，找出问题的症结所在，并提出切实 可行的方法，对我们教师有着很实用的指导和借鉴作用。 在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，我们 应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自 己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。近期， 为配合横塘中学的〃三大活动〃，我潜心阅读《给教师的一 百条新建议》，我受益非浅。很想用一种概括的语言谈一下 总体的感受。可没有办法把他们全部联系在一起。我真实 的体会是在偶然的不经意间的阅读过程中自动的产生的一 点心灵的萌动。读完《给教师的一百条心建议》之后，才 发现自己还没完全做自己的主人。首先不能正确认识自己, 就从自己的业务水平来说，自己的优势和不足在那里，还 不是完全了解。
我非常喜欢这本书，因为它像一面镜子似的，字里行 间都真诚的表述着作者对教育事业的热爱、忠诚与执着，
因为它充满着精气神，这种东西弥漫在课堂上会把学生的 心紧紧地抓住;这种东西存在于教师心灵深处，使他充满善 意，充满了真诚，充满了生命的灵气。也是一种强大的人 格力量。这样说了，也这样做了，在他的感召下，帕夫雷 什中学的教师们成了本学科的教学权威，又是多面手，能 够指导学生开展多种活动，人人都能写文章，作一定意义 上的学术报告，人人都热爱学生，注意发挥孩子身上最强 的一面，注意保护学生的自尊心，对待它，〃像对待一朵玫 瑰花上颤动欲坠的露珠那样极为小心〃。以至于苏霍姆林斯 基自豪地说：〃我校集体是一个志同道合的创造性友好集团, 这个集团中每人都为集体的创造做出他的个人贡献；每个 人借助于集体的创造在精神上得到充实，同时他又使他的 同事们在精神上充实起来。〃
读完了这条建议，那种连续了 1 0年、20年甚至30年 的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师, 都有他自己的体系、自己的教育学修养。〃这是我在阅读苏 霍姆林斯基所写的《关于写教师日记的建议》印象特别深 刻的两句话。从自身的教学实践中，我也充分感受到了作 为一名教师写教学日记或教学随笔的必要性以及重要性。 随着新教育实验如火如荼地开展，师生共读共写的纵深推 进，教师的随笔、日记可以给消极的孩子进步的勇气，可 以给茫然的孩子指明正确的方向。教师的随笔、日记不仅 仅是激励学生的，更大程度上是给教师自己来阅读的，由
这些随笔、日记来指导自己的教育教学。在记录的同时， 也能审视自己的教育教学的发展状况以及社会上的教育教 学的发展。这不也是一种很好的方法吗？
21世纪是信息与生命大发展的〃精神文明世纪〃。肩负 着培养跨世纪人才使命的教师，保持健康的心理状况和良 好的心理素质，显得尤为重要。因为教师总在主动地向学 生施加影响，而这种影响，不仅体现在知识的传授上，更 为深刻的是对学生个性的影响。所以作为一名教师，自己 必须具有良好的心理素质，才能保证学生的健康成长，达 到预期的教育目标。教师要保持健康的心理，就必须调整 自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的变