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干事文化与蚂蚁精神浜菏泻肭胖醒熊仲麓湖北武汉小男孩是个被小伙伴捉弄，内心孤独，对小动物充满敌意的小“袖珍人”。他进入蚁穴后，在“蚁族文化”的浸润下，学****蚂蚁对于人类而言，蚂蚁实在是太渺小了，人类一个不经意的句子，这句话形容蚂蚁或许再合适不过了。“蚁族兴亡，匹蚁有展靠的是每一位教师的勤奋进取，每一位教师的价值实现也有作为学校领导，除了做到“学校的发展，我的责任：学生的发展，我的责任”，还应做到“教师的发展．我的责任”。关注每伍，才会有一个蓬勃向上的教师风貌。这也是学校发展必不可以来一直作为我国的传统美德被人们传颂，其中的“信”就是只蚂蚁都有为蚁族兴盛而努力工作的秉性，所以才相互信任，渺小，攻击力弱，却建成了建筑学上的奇观一蚁巢，干成了“千一心，携手共进。只有这样，学校才能和谐发展，才能一步一个家都要多反省自己，少指责别人，只要相互间多一分理解支持。年第期赦育管理研究前日，陪儿子观看了一部欧美动漫片袋别惹蚂蚁》，剧中的家伙，在蚁族巫师的魔药作用下缩身成一个只有蚂蚁大小的精神”，最后成为一个坚强、勇敢、乐观助人的小男子汉。故事跌宕起伏，耐人寻味，让我这位成年人也受益匪浅。的确，最深奥的哲理往往是隐含在最稚嫩的童趣中的。动作就会改变他们的命运，吹一口气就是飓风，滴一滴水就是洪灾，有时人类就是它们的上帝．然而正是这小的可怜的生命却干成了“千里长堤，毁于蚁穴”的大事。物竞天择，适者生存。和蚂蚁几乎同时代的恐龙灭绝了，而小小的蚂蚁却能繁衍生存，生生不息。为什么呢蚁胝馐且蛭T谝献宓奈幕杏幸恢“蚂蚁精神”主导下的“干事文化”，而“自动自发，勤奋进取，相互信任，团结协作，深谋远虑，未雨绸缪”正是蚂蚁精神的核心。明末清初学者顾炎武先生写下了“天下兴亡，匹夫有责”的责”这正是每一只蚂蚁精神的真谛，蚂蚁的工作不需要监督，他们主动工作，快乐地忙忙碌碌，每只蚂蚁都将整个群体的事情看作是自己的事情，我们常常看到一只蚂蚁独自爬行，没有别的蚂蚁监督，它们也会勤奋地工作，无论是寻找食物，还是搬运东西，它们总是争先恐后，积极向前，欣欣向上。这正是蚂蚁自动自发精神的体现，蚁族的兴盛是每一只蚂蚁共同努力的结果，“蚁族兴亡，匹蚁有责”是每一只蚂蚁高度的责任感和对整个蚁族无限热爱的最高表现。一个人要想做出超越别人的成绩，就要积极主动地做事情，而不是象驴子一样，需要一根鞭子抽打着才懂得向前进。世界上的资源是有限的，主动前进，自发向上的人才能够得到资源，而那些后来者只能望洋兴叹。学校的每一位教师都必须有自动自发做好本职工作，实现教育教学目标的态度，学校的发赖于学校的发展。引导教师主动而快乐地工作，增强责任感和主人翁意识是学校领导的中心工作。如果学校的所有员工都能从内心里喊出“学校的发展，我的责任：学生的发展，我的责任”。就不会出现领导在我在，领导离开我也离开，有领导听课就认真备课，有效上课；没领导听课就脚踩西瓜皮滑哪算哪。有领导巡视就在办公室批改作业，查阅资料，领导转身离开，我就转身上网打开自己的＜觳榈亩骶托础２患觳榈木筒写庵帧爸话诩苁疲挥谜婀Α钡淖鞣ㄊ歉刹怀墒碌摹Ｖ挥形颐所有人都能自动自发，以“学校的发展，我的责任．学生的发展，我的责任钡脑鹑我馐独炊源逃⑽D艿８浩鹫夥菰鹑味勤奋进取，那么我们的学校人民怎么会不满意逃萄г趺会不快速提高位教师的发展，为每位教师的发展创建平台，使每位教师