《比多少》教学反思.doc

文档介绍：《比多少》教学反思
对于刚入学的一年级的小朋友来说，故事是他们最喜欢的听的了，所以在上这个内容的时候，我利用课本的主题图，以讲故事的形式导入新课，一下子把小朋友们吸引住了，学生们很快以愉快的心情投入学****中了。
在学****过程中，以故事导出小兔搬砖头，4只小兔搬了4块砖头，我让学生用不同的学具分别摆出小兔的只数和砖头的块数，我也在黑板上用不同的图片贴出，引导学生连线，刚好一只兔子对一块砖头，我们就说：“小兔的只数和砖头的块数同样多”，接着用同样的方法让学生用学具摆出同样多的学具，一边摆一边说，两个同学一起学****一个摆一个说，这样学生对“同样多”就有了认识。然后用同样的方法让学生学****什么比什么多”，“什么比什么少”。
在本节课的学****中，我注意让学生动手摆学具，并且注重学生口语的表达，学生在活动中学****新知识，收到了较好的效果。自己感觉不理想的是，在组织学生动手操作的时候，对课堂的调控管理欠佳，很多学生借动手摆学具的时间玩学具，借和同学进行口头表达能力训练的时间和同学说别的和课堂无关的话，使小组学****达不到预想的效果。