文档介绍：第二课时
学****内容： 聆听《童年的回忆》
学****目标：在完整地聆听乐曲的基础上，感受音乐情绪
学****重、难点： 速度与情绪，及图形谱和音高的关系
学法指导：：聆听法
自主学****合作探究： 
1、 导入：      师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？      让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）  2、 初听音乐      边听边用手势按图形谱的形状划动。  3、 学生随音乐模仿小兔跳。      再随音乐模仿乌龟爬。      师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？      板书：        快          慢      从人的一般行走的速度与乌龟比较。      可请一个学生扮小兔跳 ，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，      引出“中速”  并板书。  4、 再听《童年的回忆》      说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？      第3段速度怎样？情绪怎样？      完成书上练****br/>课后反思：在知识中穿插趣味，如硬生生的讲解乐理知识，学生会因不形象而不理解，导致不懂。