文档介绍：一年级数学教学心得
杨桂英
上学期我调到一所新的学校，由于工作的需要我担任一 年级（3），这 对我来说又是不小的挑战，也感受到自己肩上的担子之重，因 此，责任促使我必须做好工作，并且要无怨无悔努力去做。为此, 我对教学工作不敢怠慢，认真学****深入研究教法，虚心向前辈 学****收获了一些心得；同时在教学过程中也遇到的一些教学 难题，汲取了一些教训。希望能发扬优点，克服不足，总结经验 教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、我觉得做得较好的方面：
1认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案. 认真学****并理解教材。俗话说“要给别人一杯水，自己首先要 有一桶水”，为此我先通看全册教材内容，再认真阅读 < 教师教 学用书 > 中的教材编写特点和教学建议，同时在阅读学****过程中 假象学们可能提出的问题并查阅相关资料，不懂的问题向其他教 师请教，并做好笔记。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作 各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总 结。
2•增强上课技能，提高教学质量，设计生活实际、引导学生 积极探究。这种教学设计有利于激发学生学****兴趣，使学生对新
的知识产生强烈的学****欲望，充分发挥学生的能动性，从而挖掘 学生的思维能力，培养学生探究问题的****惯和探索问题的能力。 在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的 教学设计。给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相 结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生 的学****动机，注重激发学生的积极性推动学生活动意识。利用合 理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。 达成独立、主动地学****积极配合教师共同达成目标。例如我在 讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿 童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为 了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有 针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要 作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷， 我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主 题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换, 就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时 的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义 的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处 精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动, 使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社 会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要.
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学****需求和学****能力，让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上